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[学位论文] 作者：熊练,
来源：熊练 年份：2023
岩石化学风化碳汇（RCS）已经被联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）纳入去除大气二氧化碳的技术路径之一,与海洋碳汇和植被碳汇并列。同时,RCS也是全球碳汇的重要组成部分,在全球碳循环和气候变化中发挥着重要作用。然而,中国二十一世纪以来RCS的时空格局和演变趋......
[期刊论文] 作者：于宏伟,
来源：长春师范大学学报 年份：2023
视唱练耳是专业音乐院校的专业必修课程，在高等音乐教育的课程体系中占据重要位置。...本文阐述了视唱练耳的学科特点与教学现状，梳理了视唱练耳教学数字化的发展脉络和特点，分析了“互联网+”视域下视唱练耳教学的三种形式，即传统视唱练耳教学应用多媒体模式、视唱练耳网络教学模式的转型与实践、视唱练耳线上线下混合教学模式...总结了视唱练耳学科应用信息技术发展多元化教学方式的必然性。...
[学位论文] 作者：张青,
来源：重庆大学 年份：2023
本文通过何为视唱练耳,何为艺术指导的源头始笔,将视唱练耳与艺术指导的状况和发展进行阐述,对钢琴伴奏和艺术指导做出对比分析,解析艺术指导在工作中需要具备扎实的视唱练耳功力。...不单单具有较强的看谱能力,敏锐的听音能力、良好的唱谱能力也是视唱练耳作用于艺术指导效果的保证。熟稔的音高感觉、内心音乐的洞察力让其视唱练耳基础能够更加牢固。...使其与之结合,从而得出视唱练耳在艺术指导中的地位及影响。本文还分析讲解了视...
[期刊论文] 作者：钟晓辰,
来源：亚太教育 年份：2023
语文学科建立教学练评一致性的课程思维的思路，目的是聚焦语文要素，落实教什么、教到什么程度。...小学语文统编教材中设置的单元语文要素，为教师明确教学目标提供了重要依据，重点是科学设计作业，落实练什么、怎样练，方向是精心设计评价，落实以评促教、以评促学。...小学语文教师要提高自己的课堂素质，在目标导向下，从“教、学、练、评”四个方面充分贯彻“教什么、怎么教”，实践“学什么、怎么学”，落实“练什么、怎么练”，实...
[期刊论文] 作者：唐佳雯,
来源：体育视野 年份：2023
从内容可视化、要求可视化两个方面阐述可视化的体能天天练家庭作业，总结了设计可视化体能天天练家庭作业需要遵守的原则、循序渐进性原则、系统性原则，并提出体能天天练家庭作业的实施策略。...
[期刊论文] 作者：南海艳,
来源：当代体育科技 年份：2023
素质教育理念下，为构建高效体育课堂，增强学生体育素养，“学、练、赛、评”一体化教学模式被提出。...该文通过简析“学、练、赛、评”概述，分析“学、练、赛、评”在体育课堂教学中的应用优势，针对体育课堂教学存在的问题，提出以“学、练、赛、评”丰富体育课堂内涵的路径，以结合体育课堂教学目标与学生差异发展需求...，利用“学、练、赛、评”一体化教学模式，丰富体育课堂内涵，提高学生能动性与参与度，推动学生身心健康全面发...
[期刊论文] 作者：,
来源：新疆艺术学院学报 年份：2023
在铸牢中华民族共同体意识的大背景下，视唱练耳课程建设对于音乐表演专业具有深远意义。...本文将从以铸牢中华民族共同体意识为主线进行视唱练耳课程专业方向分类建设，结合区域特色进行多声部训练与即兴创编在视唱练耳课程中的实践，中国民族音乐作品在视唱练耳课程中的运用与传承团队建设与视唱练耳课程发展的关系四个方面来对铸牢中华民族共同体意识下视唱练耳课程建设进行探讨...
[期刊论文] 作者：,
来源：湖北应急管理 年份：2023
车辆、楼房火灾扑灭、制作简易担架、实施心肺复苏……11月7日，2023年武汉市洪山区基层应急力量业务技能比武竞赛暨洪山区“119”消防宣传月启动仪式在晒湖消防救援站举行，旨在推动基层应急救援队伍以赛促练、...以练促用，在“练”中互学互鉴，在“比”中提升能力，掌握各类突发事件应急处置技能，培养一批应急救援骨干力量，打造安如泰山的基层应急救援防线。...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2023
基于土壤粘附力学的电渗减粘脱附技术和陶瓷练泥机结构优化设计方法,以黏土电渗机理和仿生电渗理论为基础,从机理分析、数值模拟、参数优化和试验研究等几个方面,进行陶瓷练泥机仿生电渗减粘降阻的研究。...从陶瓷泥料构成出发,通过对泥料的组成成分、电化学特性和流变学特性的测定,分析并论证练泥机练制陶瓷泥料的过程中,采用电渗减粘降阻技术的可行性。...
[期刊论文] 作者：刘大均, 毛朋辉,
来源：冰雪体育创新研究 年份：2023
在当前小学体育教学体系中,体育教学的“学、练、赛、评”一体化教学模式具有极高的应用价值。...为了应用好该教学模式,需要教师将“学”与“练”进行有效结合,激发学生学习兴趣、增强学生的自主性、提高学生竞赛意识、完善教学评价体系、充分利用课堂时间、加强课后延伸,目的在于激发学生参与体育运动的内生动力...该文认为,在小学体育教学实践中深化体育学科教育改革,利用“学、练、赛、评”一体化教学模式可以增强学生综合素质...
[期刊论文] 作者：陈继,
来源：新课程导学 年份：2023
在“学练赛评”背景下开展小学体育教学活动，学生能在练习、竞赛中学习体育知识和技能，教师能在竞赛和评价中获得教学的灵感，有助于提升体育教学的整体实效。...鉴于“学练赛评”体育教育理念的重要性，文章以小学体育教学中的真实案例为探析素材，对“学练赛评”的基本定位、主要内容展开分析和总结，阐释其包含的要素和实施的要点发现，在做好学前分析和准备工作后，围绕着“以疑导学...”“以练促学”“以赛促教”“以评助教”，将“...
[期刊论文] 作者：张伟, 王立科,
来源：小学教学研究 年份：2023
本文针对篮球采取“学、练、赛、评”一体化教学，梳理“学、练、赛、评”教学模式的内涵，提出基于篮球教学“学、练、赛、评”的实施策略，旨在建立一个以体育学科核心素养发展为核心的篮球教学体系。...
[期刊论文] 作者：汪翔,
来源：体育视野 年份：2023
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确指出要注重“学、练、赛”一体化教学、重视对学生的综合性评价。...在体育教学中运用“学、练、赛、评”一体化教学模式能使体育教学更加规范化、系统化，促进学生核心素养的形成。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对“学、练、赛、评”视域下初中体育教学的策略进行探究。...
[期刊论文] 作者：,
来源：新课程导学 年份：2023
在小学篮球教学中，普遍存在“学练”脱节、“练赛”脱节等现实问题。...鉴于此，教师应基于“学练赛评”一体化教学理念，有序、有趣、有效地组织开展篮球大单元教学，提升篮球教学的质量，更好地发挥体育运动在促进学生身心发展方面的作用。...
[期刊论文] 作者：,
来源：四川环境 年份：2023
为科学评估水系连通与闸站调度对平原河网水质的改善效果，以典型重污染区域练江流域为例，构建练江水系一维河网水动力-水质耦合数学模型，模拟不同水系连通、闸站调度方式对练江水质的影响，采用NH3-N浓度变化定量评估水系连通...、闸站调度对练江流域水环境质量的改善效果。...结果表明：增加引水天数可显著改善练江水系水质，且随着引水时长的增加，NH3-N浓度改善率先下降后提高最终趋于稳定；多水源联合引水与闸站调度相结...
[期刊论文] 作者：罗锐,
来源：文理导航(下旬) 年份：2023
生动课堂是“学、思、练”的一体化，新知学习与练习应水乳交融，即随学而练、练中赋新，学生在课堂学习中达到知识、能力、思维生生不息。...
[期刊论文] 作者：侯华,
来源：数学学习与研究 年份：2023
双减政策的实施强化了教师在数学课堂上的品质诉求与效益意识，教师自觉为数学课堂融入新方法、新活动与新理念，努力促进数学课堂走向精巧设计、智慧导引与高效教学．为了实现小学生的高效成长，文章探寻精讲多练学习的定义与活动特点...，深度剖析智慧精讲是数学教学的前提条件以及主体多练是数学教学的活动基础，务实总结精讲多练在数学课堂上的应用价值，科学研究精讲多练在数学课堂上的应用．...
[期刊论文] 作者：王丹艳, 吴剑平,
来源：中国学校体育 年份：2023
如，水平二《多种形式的起动练习方法：不同身体姿势的起动》一课中，教师设计“多种形式（站、蹲、坐、躺）占领高地”的练习，通过学练内容和学练标准，构建“学”的路径，帮助学生更好地习得方法。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国学校体育 年份：2023
笔者学校基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]对落实“教会、勤练、常赛”的要求，在武术散打项目的教学中注重“学、练、赛、评”一体化，帮助学生在散打学练中实现...
[期刊论文] 作者：,
来源：武术研究 年份：2023
体教融合与“教-练-赛”融合武术课程教学模式有着相同的实施主体、实施对象、媒介手段和目标导向。...体教融合为“教-练-赛”融合武术课程教学模式提供了政策保障，“教-练-赛”融合武术课程教学模式为体教融合提供了路径选择。...
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