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[期刊论文] 作者：汤广全,
来源：高等继续教育学报 年份：2020
"终身职业教育"这一提法在职业教育学界流行了10多年,影响甚众。通过对"终身教育""终身职业教育"等语义的比照与分析,可以发现,"终身职业教育"这一概念似是而非,名不副实,在...
[期刊论文] 作者：石伟平,
来源：甘肃金融 年份：2020
小时候,记忆中父亲常常背着行李外出,每次离家都是两个月左右才能回来,听母亲说"爸爸工作去了",年少懵懂的我对父亲的"工作"实在不大明白。后来长大了,才知道父亲到农村下乡,...
[期刊论文] 作者：石伟平,,
来源：读与写 年份：2020
随着近些年新课改的不断推进与实施，小学数学课堂教学模式也做出了相应的调整。伴随着信息技术的迅猛发展，微课这种信息技术下的产物由于非常符合当下学生们学习的需求因此得到......
[期刊论文] 作者：石伟平,
来源：中国教育技术装备 年份：2020
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.109 摘 要 结合教学实践，从“云上”如何指导学生自学、“云上”如何进行直播学习、“云上”如何进行个性化辅导、“云上”如何进行作业布置与批改四个方面，详细论述“云上”电化教学，以期为小学数学教学改革提供借鉴和参考。......
[期刊论文] 作者：石伟平,
来源：教育研究 年份：2020
多年来,在国家“大力发展职业教育”的战略指导下,我国职业教育的改革与发展成效显著,教材建设也成绩突出,但仍存在着不容忽视的质量问题。因此,加强职业院校教材建设与管理,全面提升职业院校教材质量刻不容缓。为加强职业院校教材建设与管理,提高职业院校教材......
[期刊论文] 作者：李鹏,石伟平,
来源：高校教育管理 年份：2020
从层次到类型是中国职业教育改革的基本逻辑,《国家职业教育改革实施方案》的出台为新时期职业教育类型化改革提供了政策导向。但是,中国职业教育的类型身份认同迷失,类型特...
[期刊论文] 作者：李鹏 石伟平,
来源：中国电化教育 年份：2020
摘要：为全面掌握中国职业教育在线教学的现实问题，针对性地采取治理措施，实现职业教育在线教学的模式转型，该文运用文献法、调查法、访谈法和比较研究法，分析了中国职业教育在线教学的实践问题与荷兰职业教育在线教学的先进经验。研究发现，中国职业教育在线教学的实践......
[期刊论文] 作者：李鹏,石伟平,,
来源：中国电化教育 年份：2020
为全面掌握中国职业教育在线教学的现实问题,针对性地采取治理措施,实现职业教育在线教学的模式转型,该文运用文献法、调查法、访谈法和比较研究法,分析了中国职业教育在线教...
[期刊论文] 作者：李鹏,石伟平,,
来源：中国高教研究 年份：2020
高考改革是职业教育从“层次”到“类型”的关键.新时代中国职业教育高考改革在现实问题、社会需求和教育发展的驱动下,致力于建立更加公平、更加开放和更加突出实践的类型特...
[期刊论文] 作者：徐峰,石伟平,
来源：职业技术教育 年份：2020
在先秦诸子中,墨子不仅是技术熟练的工匠,而且重视工匠技术的传授。从《墨子》中有关内容分析来看,墨子的工匠观主要体现在对工匠社会地位、工匠能力素质、工匠考核方式及工...
[期刊论文] 作者：田静,石伟平,
来源：职业技术教育 年份：2020
课程体系是专业群课程建设的核心框架,直接影响专业群课程教学和人才培养质量。当前,高职院校专业群存在课程定位认识不清、课程模块互相脱节、课程环境支持不够和课程组建逻...
[期刊论文] 作者：过筱,石伟平,
来源：当代职业教育 年份：2020
为适应劳动力市场的变化,欧洲、澳大利亚分别完善了欧洲资格框架与澳大利亚资格框架,以推动高级职业资格的发展。其中,欧洲高级职业资格强调了基于学习结果的评价标准、完善...
[期刊论文] 作者：过筱,石伟平,,
来源：当代职业教育 年份：2020
为适应劳动力市场的变化,欧洲、澳大利亚分别完善了欧洲资格框架与澳大利亚资格框架,以推动高级职业资格的发展.其中,欧洲高级职业资格强调了基于学习结果的评价标准、完善了...
[期刊论文] 作者：马欣悦,石伟平,
来源：中国教育学刊 年份：2020
2010年以来,中等职业教育招生数呈现下滑趋势,但是通过对1997-2018年我国中等职业教育规模及经济发展情况的分析发现,中等职业教育招生“波动”既是一种阶段性现象,也具有一...
[期刊论文] 作者：金星霖, 石伟平,
来源：现代教育管理 年份：2020
新版《中华人民共和国职业教育法》将原法对普职分流的表述改为“推进职业教育与普通教育协调发展”，这一新表述引起了诸多社会讨论。“协调发展”包括四方面内涵，分别是：一致的目的、平衡的关系、独特的功能、灵活的实施。从这四个维度出发，我国职业教育与普通教育......
[期刊论文] 作者：龚春蕾, 石伟平,
来源：中国职业技术教育 年份：2020
从规模式发展转向内涵式发展，是新时期我国应用型高校深化改革的重要主题。应用型高校内涵建设的关键在于提升课堂教学质量，尤其是加强“活力课堂”的建设力度。从当前阶段来看，应用型高校“活力课堂”建设仍然面临如“学生主体”缺失、“评价方式”单一和“情境构......
[期刊论文] 作者：申琦, 石伟平,
来源：职业技术教育 年份：2020
专业群是高职院校的新型组织形态，依照组织生态学的理论逻辑，可以从组织合法性、组织竞争机制和组织结构规制三个维度对高职院校专业群建设进行系统分析。从组织生态学视角出发，高职院校专业群建设存在组织趋同、体制僵化和路径依赖等风险。为了规避可能存在的风险......
[期刊论文] 作者：陈春霞,石伟平,
来源：现代远程教育研究 年份：2020
在国家推进实施农业现代化和乡村振兴战略的过程中,新型职业农民发挥着示范、辐射与带动的积极作用,如何将新型职业农民从“领域新手”培养成“领域专家”成为当前面临的重要...
[期刊论文] 作者：唐瑗彬,石伟平,
来源：职业技术教育 年份：2020
在教育信息化2.0时代,职业院校教师专业发展发生变化,育人目标的变化需要教师提升专业知能,教育信息化需要教师提升信息化教学能力,教师结构的变化需要构建分层分类的培养培...
[期刊论文] 作者：柯婧秋 石伟平,
来源：教育与职业(下) 年份：2020
[摘要]在乡村振兴战略背景下，重新审视县级职教中心的功能定位能够更好地发挥其独特作用。文章基于学校功能理论与战略要求，结合职教中心特点确定了应然功能定位，并采用混合研究方法从实然层面进行了调查。调查发现：在乡村振兴背景下，县级职教中心的功能定位还比较传......
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