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[期刊论文] 作者：自学军,
来源：心理与行为研究 年份：2016
2015年12月初，恩师林崇德先生送给我一本他刚刚出版的《林崇德教育演讲录》，翻看一页页带着油墨书香的演讲稿，脑海里不断地浮现出先生激情澎湃演讲时的音容笑貌。...
[期刊论文] 作者：白学军,,
来源：心理与行为研究 年份：2016
2015年12月初,恩师林崇德先生送给我一本他刚刚出版的《林崇德教育演讲录》,翻看一页页带着油墨书香的演讲稿,脑海里不断地浮现出先生激情澎湃演讲时的音容笑貌。《林崇...
[期刊论文] 作者：刘捷,
来源：小学语文 年份：2016
《林崇德教育演讲录》（简称《演讲录》，人民教育出版社2015年版）是我国当代著名心理学家、教育家、北京师范大学资深教授、教育部社会科学委员会委员、中国心理学会原理事长林崇...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：中国教育学刊 年份：2016
党的十八大提出把立德树人作为教育工作的根本任务,开始从国家层面更加深入系统地考虑"教育要立什么德、树什么人"或者说"教育要培养什么样的人"这一根本问题。为此,面对这一...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：教育科学论坛 年份：2016
出版单位:北京师范大学出版社出版时间:2016年3月内容简介:随着全球化、信息化与知识时代的来临,我们到底应该培养怎样的人?他们应该具有哪些核心素养?当前,基于学生核心...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：教育家 年份：2016
学生核心素养研究的重要意义研究学生核心素养,是基于回归原点的反思与追问:我们到底需要培养怎样的人?如何培养?学生发展核心素养研究,是贯彻党的十八大精神,深入推进立...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2016
从素质教育改革的角度来看,核心素养研究体现了以"学生发展"为核心的教育视角的变化,是深化教育领域综合改革的迫切需要和必然趋势.核心素养是对素质教育内涵的解读与具...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：小学语文 年份：2016
提高未来基础教育质量有四方面问题必须要重视:一是要重视学生的核心素养研究,核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备...
[期刊论文] 作者：林崇德,
来源：第八届中国国际安全生产论坛 年份：2016
设计开发了矿井水灾事故应急救援辅助决策系统,具有导入数据自动三维建模、三维仿真分析矿井任何地点发生透水淹井过程的功能.采用的分析方法考虑了矿井地理环境和气压环境对...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：人民教育 年份：2016
六大素养既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,又体现了核心素养"最关键、最必要"这一重要特征。它们之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整...
[期刊论文] 作者：林崇德,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2016
在“关注学生发展、培养学生核心素养”教育改革趋势的影响下,各国落实学生核心素养的一个重要方式就是基于核心素养进行课程体系改革.统观世界各国教育改革与发展、课程体系...
[期刊论文] 作者：林崇德,
来源：师资建设（双月刊） 年份：2016
现在世界整个教育界关注的焦点之一就是“学生核心素养”。...
[期刊论文] 作者：林崇德,
来源：小学语文 年份：2016
语文教学的内容，应体现出一种综合性的教育。为了使这种教育功能得到发挥，我提倡六结合。一是文道结合。语文教育有较强的思想性，所以不仅要讲“文”，而且要重“道”，坚持语文教学......
[会议论文] 作者：林崇德,
来源：2016华人应用心理学大会 年份：2016
...
[期刊论文] 作者：孙保华,,
来源：教学与管理 年份：2016
林崇德说过：＂不管是智力还是能力,其核心成分是思维,最基本特征是概括。＂小学数学的许多知识都是抽象概括的产物。学生认识这些知识,必须经历一个＂形象—表象—抽象＂的复杂心理活...
[期刊论文] 作者：尹正东,
来源：东西南北：教育 年份：2016
林崇德教授曾提出“聚焦思维结构的智力理论”，他认为思维作为智力和能力的一种反应，也可以简单地概括为智力和能力是思维形成的基础，而训练思维品质是培养学生思维能力的关键。...
[期刊论文] 作者：杨淑延,,
来源：语文建设 年份：2016
一核心素养是"学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"(林崇德《对未来基础教育的几点思考》)。高中语文学科...
[期刊论文] 作者：王海平,
来源：山东教育：中学刊 年份：2016
林崇德教授及其团队做了这样的描述：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。什么是数学...
[期刊论文] 作者：李有毅,
来源：基础教育参考 年份：2016
北京师范大学的林崇德教授曾提出，学生核心素养有3个一级指标，即自主发展、文化素养和社会参与，12个二级指标。而这些内容可以作为考查学生是否全面而有个性地发展的标准。为此，...
[期刊论文] 作者：朱粉玉, 冯洪斌,,
来源：中学物理 年份：2016
自从"反思"的相关理论被引入我国教育界,教学反思已受到越来越多的教育工作者的青睐.心理学家林崇德曾提出:"优秀教师=教学过程+反思"的成长模式.实践发现,不少中学老师...
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