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[期刊论文] 作者：黄丽萍,
来源：江苏教育 年份：2018
《两个耳朵不一样》是我校杭群燕老师自编的三年级硬笔书法教材。我们书法教师团队对本节课反复研磨,重点思考的是如何让学生运用对比观察法,掌握双耳旁及带有双耳旁字的...
[期刊论文] 作者：杭群燕,,
来源：江苏教育 年份：2018
【设计理念】本课程系笔者自编的三年级硬笔书法教材——《掌握双耳旁及带有双耳旁字的书写要领》。《义务教育语文课程标准》指出：＂写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：江苏教育 年份：2018
教师课堂教学行为的价值取向直接影响到学生学习品质、学习能力的终身发展。通过分析影响教师价值取向的因素,进而从调整课堂学习方式、重构教学内容、激活融和师生关系等几...
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：基础教育研究 年份：2018
对于儿童来说,成长即目的。所以小学校园生活的灵魂,应该以丰盈儿童心灵成长为最终目的。当前小学校园存在功利、浮燥、枯燥等问题,为丰盈儿童心灵,可以从四个方面着手:寻找...
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
【设计理念】 本课程系笔者自编的三年级硬笔书法教材————《掌握双耳旁及带有双耳旁字的书写要领》。《义务教育语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”本教学设计遵循这一理念，构建“......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
【摘 要】教师课堂教学行为的价值取向直接影响到学生学习品质、学习能力的终身发展。通过分析影响教师价值取向的因素，进而从调整课堂学习方式、重构教学内容、激活融和师生关系等几方面来探寻有生命意义的教学行为价值，提高教师教学能力和水平，促进专业发展，从而......
[期刊论文] 作者：朱志明,
来源：江苏教育 年份：2018
书法技能训练,需要反复练习,这样的练习常常是枯燥、单调的,但是融入了字源文化,教学就有了深度和温度,激发了学生的兴趣,练字就有了乐趣和效果。文化和兴趣犹如书法教学的两...
[期刊论文] 作者：朱志明,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
杭群燕老師对此做了很好的尝试，取得了预期的效果。 左耳旁和右耳旁的练习难度非常大，选择这样的课，很有挑战性。杭老师用紫砂壶导入，围绕宜兴“陶都”两个字，从耳朵旁入手，探寻耳朵旁的本意，揭示书写要...
[期刊论文] 作者：黄丽萍,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
《两个耳朵不一样》是我校杭群燕老师自编的三年级硬笔书法教材。我们书法教师团队对本节课反复研磨，重点思考的是如何让学生运用对比观察法，掌握双耳旁及带有双耳旁字的书写要领，领会双耳旁字的结字原理。...
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