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[期刊论文] 作者：,
来源：重庆高教研究 年份：2024
教育家精神作为共性存在于个性之中，通过鲜活的个性表现出来。从教师群体中挑选杰出代表，阐释个体教育家的精神，生动地表现出教育家精神。...杨德广是教师群体中涌现出的教育家，是教育家的杰出代表，以杨德广教授典型的行为实践为支撑，基于研究设计与学术逻辑推演出杨德广教育家精神的基本特征、内涵意蕴与实践性底色，讲好优秀教育家故事，对杨德广教育家精神进行叙事描述与分析...，能够更好地展示教育家精神的“杨氏风格”。...杨德广...
[期刊论文] 作者：,
来源：预防医学情报杂志 年份：2024
目的 分析2017—2022年重庆市基层医疗卫生资源配置的发展趋势及公平性，为制定卫生政策、优化资源配置提供参考。...方法 收集2017—2022年重庆市基层医疗卫生机构资源数据，分析资源配置情况及变化趋势，并利用基尼系数和泰尔指数进行公平性分析。...结果 2017—2022年重庆市基层医疗卫生机构数、床位数、卫生人员、执业（助理）医师、注册护士分别增加了2 478个、8 197张、23 885人、13...
[期刊论文] 作者：,
来源：陕西中医 年份：2024
总结杨毅教授治疗肺癌的临床思路，临证时注重外感祛邪宣肺为要，因势利导。内伤调理脏腑为主，以平为安，辨证施治，匠心独运，验效颇丰。现择取杨师验案进行分析，为治疗肺癌拓宽思路，提高临床疗效。...
[学位论文] 作者：,
来源：黑龙江中医药大学 年份：2024
目的:收集、整理张杨教授治疗慢性萎缩性胃炎的门诊病例资料,利用中医传承计算平台3.0,对患者基本信息及处方进行数据挖掘、分析,总结张杨教授治疗本病的用药规律和经验思想,为中医药治疗慢性萎缩性胃炎提供临床参考...方法:收集2021年12月至2022年12月期间,就诊于张杨教授门诊慢性萎缩性胃炎患者的一般资料及处方用药,将纳入的122例患者病例资料录入Excel表格,规范统一数据后导入中医传承计算平台3...
[期刊论文] 作者：,
来源：新中医 年份：2024
介绍杨巍教授运用“魄门亦为五脏使”理论治疗肛肠病的临床经验。杨巍教授认为，魄门的合理启闭与肝、心、脾、肺、肾五脏功能的正常发挥密不可分。杨巍教授根据不同类型肛肠病与五脏之间的关系进行诊治。...
[期刊论文] 作者：,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2024
教育家精神是隐藏在教育家集体人格及其实践背后的精神共相,从教育家的人格“长相”入手来透视教育家精神是精准定义教育家精神的科学之道。...教育家是“梦想、思想、创想”的时代杰作,教育家精神是教育家实践旨趣的精神镜像,人民教育家精神是为民“立德、立学、立教”实践的意义浓缩与精神镜像。...新时代人民教育家精神的时代蕴含是:“家国天下”的立德精神、“知行统一”的立学精神与“仁智兼修”的立教精神。从“三修”,即修身、...
[期刊论文] 作者：,
来源：中医学报 年份：2024
孟庆良教授认为此病以“气血不足，脾肾...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国企业家 年份：2024
广汽集团董事长曾庆洪的一句玩笑,道出了宁德时代为何能成为“宁王”,更道出了汽车产业价值链的更迭实况。宁德时代只是服务于多家主机厂的上游锂电池公司,但在新能源汽车供应链中有着优先话语权。...若将它与国内三家造车新势力“蔚小理”予以对比,其市值更无可匹敌。...
[期刊论文] 作者：,
来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：2024
教育家精神是指在教育行家专家、杰出教育实践人才、先进教育改革者身上呈现出来的一种精神气质,涵育教育家精神、加速人民教育家成长,是当代我国教师教育改革的历史使命。...教育家精神的发生经历“双重飞跃”,即“教育思想”向“教育精神”、“教育精神”向“教育家精神”飞跃,思想精神化、精神人格化是其实质所在。...“人民教育家精神”的立体架构是底层的修己精神、中层的治事精神与顶层的胸怀天下精神的梯级性合成。中国教育家精...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国金融家 年份：2024
国家金融监管总局召开的第一场以“做好五篇大文章,高质量服务实体经济”为主题的新闻发布会于2023年12月28日在北京召开,国家开发银行、中国工商银行、招商银行、江苏银行、青海省农信联社等五家机构负责人立足特色定位...
[期刊论文] 作者：,
来源：学校党建与思想教育 年份：2024
家国情怀是人们作为社会主体对家国共同体的真挚的情感价值系统，是积淀在主体内心对家国的一种既朴实又崇高的思想心境。...厚植家国情怀是一个层层递进、循序渐进的过程，需要持续滋养、涵养、培养，即滋养情怀广度、涵养情怀深度、培养情怀高度。...其中，以对家国认知的滋生、滋长、滋润，对家国情感的浸染、浸润、浸益，对家国意志的诱发、激发、引发，显现家国情怀的滋养；以涵育文化底气、道德骨气、胸怀志气，表现家国情怀的涵养；...
[期刊论文] 作者：,
来源：沈阳师范大学学报(教育科学版) 年份：2024
建设教育强国，离不开教师队伍的整体提升，以及教育家精神的深层引领与价值支撑。总体上看，教育家精神源于中华传统师道文化、党的百年发展要求、教育强国建设需要。...从内涵上讲，教育家精神蕴含理想信念与终身学习的统一、铸魂育人与人文关怀的统一、润己泽人与文以载道的统一。...系统梳理教育家精神的历史源流，科学阐释教育家精神的时代蕴含，理性提出教育家精神的践行理路，有助于教师加强理论学习，体悟教育家精神；深化道德认知...
[期刊论文] 作者：,
来源：科技进步与对策 年份：2024
战略企业家是国家战略人才力量的重要组成部分,在推进高水平科技自立自强过程中具有无可替代的价值。战略企业家既是企业家发展边界的突破,也是企业家队伍建设的未来指向。...基于企业家理论及我国优秀企业家、优秀企业的实践基础,从角色期待视角对中国情境下战略企业家的内涵进行创新性界定,刻画战略企业家的典型特征,探讨战略企业家与一般企业家的异同,整体上形成对战略企业家的新认知。...在此基础上,剖析战略企业家在实现高水平...
[期刊论文] 作者：,
来源：宗教学研究 年份：2024
当前考古发现的五代十国杨吴、南唐时期的木屋与道教文化有关，是反映早期送魂度桥仪式的珍贵实物资料。木屋旁发现的陪葬人俑可能代指护持亡魂度桥升天的金童玉女等接引仙众，马俑可能代指沟通天界的“金马驿传”。...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
家国情怀是中华优秀传统文化的宝贵财富,是中华民族精神的重要体现,是个人对家国的认同感和归属感,是中华儿女实现人生理想和家国梦想的必备素养。...家国情怀是中华民族重要的文化基因,也是新时代、新的征程上实现民族复兴伟大梦想的力量源泉。...党的十八大以来,习近平总书记强调要重视挖掘英雄人物的家国情怀,在全社会弘扬家国情怀,形成良好的家国情怀培育氛围,凝聚实现民族复兴中国梦的力量。青年学生作为实现民族复兴的生力军...
[期刊论文] 作者：,
来源：浙江工商大学学报 年份：2024
浓厚的家国情怀既是习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的情感底色,更是习近平文化思想的重要内容。...重“传承”、尚“结合”,并在“发展”中展现为更为主动的精神力量、更为积极的道德实践、更为有力的文化支撑,是新时代家国情怀的突出特征。...然而,物质精神共富中不平衡不充分的发展对家国意识的弱化,家国情感交融中从爱家到爱国的正向情感转化存在张力,文化自信增强中异质非主流意识形态对国家认同的影响,家国文化彰显中家...
[期刊论文] 作者：,
来源：新课程评论 年份：2024
教育发展进入新阶段，家校社协同育人越来越受到关注，而具备实践性与生活性的化学学科活动是实现家校社协同育人的重要载体。...以学科教学为依托的家校社协同育人活动要深度把握家校社协同育人内涵与特征，遵守针对性、真实性、实践性、创造性的原则，可从核心素养导向、学科交叉渗透、家校社一体化、过程结果联动的四个角度分别进行活动目标、内容角度...
[期刊论文] 作者：,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2024
基于教育生态学中共生理论，审视学校开展家庭教育指导促进家校共生共育的实践发现，其面临着共生单元联动不足、共生模式演化受阻、共生环境支持乏力等实践困境。...学校开展家庭教育指导促进家校共生共育，理应强化家校共生理念，发挥学校主导作用，促进共生单元联动；完善指导服务体系，畅通能量传导界面，推动共生模式演进；健全指导制度建设，营造家校共生...
[期刊论文] 作者：,
来源：河南教育(教师教育) 年份：2024
习近平总书记提炼、阐释的教育家精神既有丰富的内涵，又有明确的实践要求。...现将笔者及工作室其他成员围绕教育家精神撰写的心得感悟浓缩成八个词、四个层次来进行分享。一、追光、前行弘扬教育家精神是个持续前行的动态过程。我们只有不...
[期刊论文] 作者：,
来源：职业卫生与病伤 年份：2024
目的 分析2023年重庆市江北区某中学校一起水痘暴发疫情特征，为预防控制提供经验。...
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