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[期刊论文] 作者:李柏春, 来源:教书育人 年份:2022
在小组合作中感受亲情和温暖,大力营造平等、开放、活泼、和谐的课堂学习氛围,促进学生形成合作意识和团队精神;融入渗透友谊、关爱、互助等情感因素,实现对中等生、潜能生和后进生的友情帮扶带动作用;大胆探索评价办法机制,确保小组合作取得实效;积极达成学习......
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