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[期刊论文] 作者：张雯,李士金,张俊雅,唐慧敏,王一力,
来源：湖北农机化 年份：2019
袁编第四卷第九编“第四章近代后期的小说与戏曲”编写水平较差,行文多矫揉造作,故作姿态,生硬不通.李士金老师的课堂教学十分精彩,据此对课堂的学习体会做出总结....
[期刊论文] 作者：王蕾,李士金,朱佳男,
来源：商业故事 年份：2019
本文基于自己的体验,谈谈李士金中国文化课堂教学改革生态体会。...
[期刊论文] 作者：戴瑶,李士金,
来源：好家长 年份：2019
绪论我们的指导老师李士金不但对教育工作兢兢业业,而且他对我们写作论文的指导也富有文化创意。比如他训练我们的写作能力,从阅读原著,作笔记,到模拟写作,非常有逻辑性。他...
[期刊论文] 作者：袁阳,李士金,
来源：好家长 年份：2019
我觉得李士金老师对我们的论文写作指导就是很具有文化创意的,可以作为本文的缘起...
[期刊论文] 作者：马媛媛,李士金,
来源：商业故事 年份：2019
袁编论述《小雅·白华》语言表达不清,且发生错误。1、《鸳鸯》中的“鸳鸯在梁,戢其左翼。”并不在诗歌开头,原文如下:鸳鸯于飞,毕之罗之。君子万年,福禄宜之。鸳鸯在梁,...
[期刊论文] 作者：刘楠,李士金,
来源：商业故事 年份：2019
袁编云:“孟子深切地关怀社会现实,救世心切,道义感和使命感使他具有强大的人格力量,因此为人为文都极具气势。《孟子》之文纵横捭阖,凌厉逼人,再加上生动形象的比喻,使得文...
[期刊论文] 作者：周硕烁,李士金,
来源：好家长 年份：2019
绪论李士金老师指导论文亦具有文化创意,这体现在各个方面。他经常是现身说法给我们学生作出一个好的榜样,具体的指导更是从宏观到微观,有纲领,有细节,有扩散性思维,有专题性...
[期刊论文] 作者：穆丹,李士金,喻燕,
来源：商业故事 年份：2019
袁编云:这些被后人称为“变风”、“变雅”的作品,是政治腐朽和社会黑暗的产物。在周室衰微,礼崩乐坏,政教缺失,人伦废绝,刑政苛酷的时代背景下,公卿列士、贵族大夫及社会各...
[期刊论文] 作者：韦瑾, 李士金,,
来源：湖北农机化 年份：2019
"‘把《汉书》和《史记》相比,班固删去了司马迁许多精彩细致的叙述和描写,篇幅大为减少。从文学样式上看,短小精练的五言诗从附庸变为大国,最终取代了辞赋的文坛霸主地位。...
[期刊论文] 作者：杨芳, 李士金,,
来源：湖北农机化 年份：2019
袁编云:"长于论辩,是《孟子》散文的特征。事实上,好辩不仅是《孟子》的特征,《墨子》《庄子》《荀子》《韩非子》等莫不如此。"孟子明明说"予岂好辩哉?予不得已也"!后来又强...
[期刊论文] 作者：秦秋月,李士金,
来源：湖北农机化 年份：2019
学术批评是追求真理的利器,从某种意义上说,朱熹的“文学思想”就是他在社会实践中进行学术批评的结晶。袁编云“战国是我国历史上又一次重大的变革时代”,这样的话说得让读...
[期刊论文] 作者：罗代娇,李士金,
来源：湖北农机化 年份：2019
袁编第三版本章第三节第四节文字(44-50页)问题很多,需要细致分析批评。课堂只是点到为止,启发诸生思考而已,据此,对学习之道展开分析。...
[期刊论文] 作者：张晶,李士金,
来源：好家长 年份：2019
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例应该全面客观地看待学风文风问题。学术批评实际上是对学者的爱护。袁编云:‘长于论辩,是《孟子》散文的特征。孟子曾说:&#...
[期刊论文] 作者：邱兰兰,李士金,
来源：湖北农机化 年份：2019
袁编“第三章清初白话小说”有云:另一种续书是作者假借原书的一些人物,另行结撰故事情节,内容、意蕴都与原书大为不同。据此,对这一内容的学习体会做出总结。...
[期刊论文] 作者：屠晓曼,李士金,
来源：好家长 年份：2019
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编“第五章屈原与楚辞”“第一节楚辞产生的文化政治背景”按照其要点分三个部分,一是“多种文化的交流”,二是“楚文化...
[期刊论文] 作者：马仁燕,李士金,
来源：好家长 年份：2019
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'《长生殿》长达50出,以唐明皇杨贵妃的故事为主线,以朝政军国之事为副线,编织进唐以来文人记述过的、诗人咏叹...
[期刊论文] 作者：张厚, 李士金,,
来源：湖北农机化 年份：2019
袁编云:《诗经》中的情诗,广泛反映了那个时代男女爱情生活的幸福欢乐和挫折痛苦,充满坦诚、真挚的情感。《周南·关雎》就是写男子对女子的爱慕之情,前三章表现了一个贵...
[期刊论文] 作者：韩子夜,李士金,
来源：好家长 年份：2019
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例大学课堂是社会的缩影,要提高效率,老师是关键,必须注重学生的“综合素质能力培养”。这一点说起来容易,做起来十分困难,因...
[期刊论文] 作者：杨晗,李士金,
来源：好家长 年份：2019
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'唐明皇和杨贵妃的离合生死之情是与安史之乱紧密联系在一起的,有其深邃的历史内蕴,自发生之时便有诗人咏叹...
[期刊论文] 作者：汤溯,李士金,
来源：好家长 年份：2019
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编论陈维崧词云:‘并冲破'诗庄词媚'的畛域,对词的发展有重要意义。’如此说来,直到清代的陈维崧才冲破'诗...
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