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[期刊论文] 作者：余娟,李士金,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编《中国文学史》为例真正的学术批评容易引发人们对学术成果的关注,如杨明教授评《朱熹文学思想研究》[1],或让公众了解了学界存在的具...
[期刊论文] 作者：杨修国,李士金,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编《中国文学史》为例学术批评包括对先进文化的传播。例如,“钱伟长教授的素质教育观[1]”便值得赞扬,其指出袁编文学史的问题是爱人以...
[期刊论文] 作者：石涛 李士金,
来源：青年文学家 年份：2017
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生石涛同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助（2015ZSJD010），江苏高校品牌专业建设工程项目资助（PPZY2015C205...
[期刊论文] 作者：黄冰 李士金,
来源：青年文学家 年份：2017
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生黄冰同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助（2015ZSJD010），江苏高校品牌专业建设工程项目资助（PPZY2015C205...
[期刊论文] 作者：潘飞 李士金,
来源：青年文学家 年份：2017
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生潘飞同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助（2015ZSJD010），江苏高校品牌专业建设工程项目资助（PPZY2015C205...
[期刊论文] 作者：潘琪 李士金,
来源：青年文学家 年份：2017
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生潘琪同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助（2015ZSJD010），江苏高校品牌专业建设工程项目资助（PPZY2015C205...
[期刊论文] 作者：郁燕敏 李士金,
来源：青年文学家 年份：2017
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生郁燕敏同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助（2015ZSJD010），江苏高校品牌专业建设工程项目资助（PPZY2015C205...
[期刊论文] 作者：徐丹丽 李士金,
来源：青年文学家 年份：2017
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生徐丹丽同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助（2015ZSJD010），江苏高校品牌专业建设工程项目资助（PPZY2015C205...
[期刊论文] 作者：徐竞之 李士金,
来源：青年文学家 年份：2017
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生徐竞之同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助（2015ZSJD010），江苏高校品牌专业建设工程项目资助（PPZY2015C205...
[期刊论文] 作者：李秋月,李士金,薄亚群,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云'梨娘为求解脱,力主将小姑筠倩许配梦霞,不意更加铸成大错,梦霞不能移情别恋,筠倩枉担虚名,三人均陷于痛苦...
[期刊论文] 作者：陈菲菲,李士金,包玉洁,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'她出身卑微,沦落风尘,成为姑苏城中艳名大噪的花魁。她与雯青一见如故,从此宠擅专房。后随雯青远赴欧西各...
[期刊论文] 作者：陈楠,李士金,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云薛宝钗'封闭到庄而不露的地步',何谓'庄而不露'?薛宝钗没有流'露'过对宝玉的感情吗?袁...
[期刊论文] 作者：顾梦雪,李士金,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编把林黛玉在贾府的生活状态定位为'寄人篱下''在那人际关系冷漠的封建大家庭里,曲高和寡'。事实上...
[期刊论文] 作者：倪海霞,李士金,阎辞,张玉兰,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'《九歌》中既有独唱,又有对唱和合唱,如《湘君》《湘夫人》,男女双方互表心迹,对唱的痕迹十分明显。'...
[期刊论文] 作者：闻晶晶,李士金,蒋逸飞,陈晨,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编认为《九辩》的内容'主要是抒发他因不同流俗而被谗见疏、流离失所的悲哀,批判了楚国黑暗的现实政治。作品委...
[期刊论文] 作者：杜林,李士金,徐嘉琪,姚翔宇,汤文溢,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'高鹗和程伟元增补的《红楼梦》后四十回,有功有过,功大于过',这是说《红楼梦》后四十回是'高鹗和...
[期刊论文] 作者：潘冉,李士金,陈晓燕,祖菲菲,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编对《老残游记》的人物形象没有深入研究,以为宽仁温厚的'好官''颟顸昏谬、平庸无能',试问:真正宽...
[期刊论文] 作者：杨娜,李士金,管邦丹,夏茜,蔡华,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编《中国文学史》为例袁编云:“刘大櫆‘上承方苞、下启姚鼐’。[1]”又将三人并列为桐城派“三祖”。袁编云“乾隆二十八年(1763)进士,...
[期刊论文] 作者：徐霞,李士金,李文雅,黄晓冬,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云《孽海花》:'着重表现的则是中国文化心态''从沉湎过去的自我封闭转为迎受欧风美雨这一冰泮流澌的...
[期刊论文] 作者：贾会新,李士金,张青,颜磊,韩雪,
来源：艺术家 年份：2017
一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'小说同时也是作家心灵历程的自白。'从'送他一个罗盘'至于'众怒难犯',概括了刘鹗一...
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