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[期刊论文] 作者：,
来源：城市建筑 年份：2024
本研究从空间多义性的视角下找寻乡村公共空间持续性更新的回应，基于朱家林村的发展背景，从居住功能和附属功能、周边环境的作用方式及相互关系出发，分析朱家林村公共空间的发展需求，以空间多义性的模糊性、过程性、...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
1927年,留日回国后的朱镜我开始了推进马克思主义理论大众化的历程。...在信仰力量的作用下,朱镜我从列宁的崇拜者迅速成长为一名马克思主义的传播者,投身中国革命的实践活动,并在实践的过程中,从提倡无产阶级革命文学的左翼文化斗士成长为一名马克思主义理论的捍卫者。...朱镜我推进马克思主义大众化的内容主要体现在马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义理论三个方面。根据受众群体、传播内容、传播载体的不同,...
[学位论文] 作者：,
来源：南昌大学 年份：2024
紫红米是武功山地区特有的一种有色杂交稻米,营养价值极高,素有“七高”营养米之称。紫红米米糠是紫红糙米加工成精米过程中产生的皮层、少量米胚和碎米的混合物,通常被当作廉价的动物饲料或直接丢弃。...紫红米米糠中含有蛋白质、花色苷、黄酮、膳食纤维等生物活性物质。花色苷作为紫红米米糠中的生物活性成分之一,已被证实具有抗氧化、抗炎、抗肿瘤等生理功能。但目前还没有关于紫红米米糠花色苷免疫调节活性的研究。...
[期刊论文] 作者：,
来源：食品与发酵工业 年份：2024
选取3株米曲霉菌株进行高盐稀态酱油发酵，通过形态学分析、成曲酶活测定、发酵酱油的理化指标、肽分子质量、游离氨基酸含量、有机酸含量及感官评价等指标的比较分析，探讨3株米曲霉在发酵性能方面的差异。...研究表明，米曲霉D3具有高产蛋白酶系的菌株特征，5种蛋白酶酶活基本高于米曲霉D1和D2，特别是中性蛋白酶、氨肽酶和羧肽酶。米曲霉D3所酿造的高盐稀态酱油，根据理化指标变化情况分析，符合特级酱油标准。...
[期刊论文] 作者：,
来源：粮油食品科技 年份：2024
以海藻酸钙为壁材，利用乳化凝胶化法制备黑米花色苷微胶囊，研究包被后黑米花色苷在高温、光照、p H条件下的稳定性，及其在模拟胃肠液中的释放性能。...在海藻酸钠浓度为15 g/L，水油体积比为1∶3，壁芯比M（NaAlg）∶M（C3G）为1∶2，溶液p H值为4.5的工艺参数条件下制备的黑米花色苷微胶囊，在不同pH、温度、光照条件下的稳定性均显著高于未包被游离黑米花色苷...
[期刊论文] 作者：,
来源：工友 年份：2024
＜正＞朱谦劳模创新工作室成立于2015年6月，是以湖北南泽汽车复合材料有限公司总经理朱谦为领衔人成立的创新研发团队。工作室现有成员6人，其中1人为南漳五一劳动奖章获得者，5人为专业技术能手。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国粮油学报 年份：2024
黑米富含酚酸、黄酮、花青素等多种营养成分和生物活性物质，是一种有色稻米。黑米的热加工工艺有很多种，其中以蒸煮、挤压、干燥、微波等为主要热加工方式。...挤压加工使黑米中酚酸含量损失10.27%～17.82%，高温高剪切力使酚酸发生降解脱羧、聚合；干燥加工使黑米中花青素含量下降了29.91%～65.10%，酚酸下降了1.97%～18.67%，酚类化合物发生热降解...；蒸煮和微波处理分别使黑米中花青素含量损失6...
[期刊论文] 作者：,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2024
教育家精神是隐藏在教育家集体人格及其实践背后的精神共相,从教育家的人格“长相”入手来透视教育家精神是精准定义教育家精神的科学之道。...教育家是“梦想、思想、创想”的时代杰作,教育家精神是教育家实践旨趣的精神镜像,人民教育家精神是为民“立德、立学、立教”实践的意义浓缩与精神镜像。...新时代人民教育家精神的时代蕴含是:“家国天下”的立德精神、“知行统一”的立学精神与“仁智兼修”的立教精神。从“三修”,即修身、...
[期刊论文] 作者：,
来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：2024
教育家精神是指在教育行家专家、杰出教育实践人才、先进教育改革者身上呈现出来的一种精神气质,涵育教育家精神、加速人民教育家成长,是当代我国教师教育改革的历史使命。...教育家精神的发生经历“双重飞跃”,即“教育思想”向“教育精神”、“教育精神”向“教育家精神”飞跃,思想精神化、精神人格化是其实质所在。...“人民教育家精神”的立体架构是底层的修己精神、中层的治事精神与顶层的胸怀天下精神的梯级性合成。中国教育家精...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国金融家 年份：2024
国家金融监管总局召开的第一场以“做好五篇大文章,高质量服务实体经济”为主题的新闻发布会于2023年12月28日在北京召开,国家开发银行、中国工商银行、招商银行、江苏银行、青海省农信联社等五家机构负责人立足特色定位...
[学位论文] 作者：,
来源：西北师范大学 年份：2024
本文以朱迪斯·巴特勒的性别思想为考察对象,主要探讨其文学性别批评情况。首先,结合时代背景探究巴特勒性别思想形成的理论资源。她吸收了黑格尔、阿尔都塞及奥斯汀的理论,思考性别主体在言语行为中被建构的过程。...
[期刊论文] 作者：,
来源：煤炭技术 年份：2024
为了研究朱集西煤矿11503综采工作面采空区自燃“三带”分布规律，在进、回风巷侧埋设束管对采空区内部氧气浓度变化规律进行现场实测，并采用数值模拟的方法研究不同注氮流量下自燃“三带”分布变化规律，确定合理的注氮流量...
[期刊论文] 作者：,
来源：学校党建与思想教育 年份：2024
家国情怀是人们作为社会主体对家国共同体的真挚的情感价值系统，是积淀在主体内心对家国的一种既朴实又崇高的思想心境。...厚植家国情怀是一个层层递进、循序渐进的过程，需要持续滋养、涵养、培养，即滋养情怀广度、涵养情怀深度、培养情怀高度。...其中，以对家国认知的滋生、滋长、滋润，对家国情感的浸染、浸润、浸益，对家国意志的诱发、激发、引发，显现家国情怀的滋养；以涵育文化底气、道德骨气、胸怀志气，表现家国情怀的涵养；...
[期刊论文] 作者：,
来源：沈阳师范大学学报(教育科学版) 年份：2024
建设教育强国，离不开教师队伍的整体提升，以及教育家精神的深层引领与价值支撑。总体上看，教育家精神源于中华传统师道文化、党的百年发展要求、教育强国建设需要。...从内涵上讲，教育家精神蕴含理想信念与终身学习的统一、铸魂育人与人文关怀的统一、润己泽人与文以载道的统一。...系统梳理教育家精神的历史源流，科学阐释教育家精神的时代蕴含，理性提出教育家精神的践行理路，有助于教师加强理论学习，体悟教育家精神；深化道德认知...
[会议论文] 作者：,
来源：广东教育学会2023年度学术讨论会论文集（三） 年份：2024
本文是基于孩子在生活中吃饭慢、吃饭难、剩饭多的现实问题而产生的,为解决这一问题,我们围绕着与孩子每天生活都要接触的米作为主线开展的系列活动。...活动中以"米"为媒介,引导幼儿一起发现"米的秘密",通过在生活中感受美、欣赏美、表现美和创造美。...
[期刊论文] 作者：,
来源：生态学报 年份：2024
互花米草（Spartina alterniflora）是典型的外来入侵物种，因其繁殖力和适应力强难以防治，直接威胁我国滨海滩涂湿地生物多样性，改变了该生态系统的结构和功能；麋鹿（Elaphurus davidianus...麋鹿喜食互花米草，其牧食行为可有效调控互花米草的时空分布格局，提...
[期刊论文] 作者：,
来源：科技进步与对策 年份：2024
战略企业家是国家战略人才力量的重要组成部分,在推进高水平科技自立自强过程中具有无可替代的价值。战略企业家既是企业家发展边界的突破,也是企业家队伍建设的未来指向。...基于企业家理论及我国优秀企业家、优秀企业的实践基础,从角色期待视角对中国情境下战略企业家的内涵进行创新性界定,刻画战略企业家的典型特征,探讨战略企业家与一般企业家的异同,整体上形成对战略企业家的新认知。...在此基础上,剖析战略企业家在实现高水平...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
家国情怀是中华优秀传统文化的宝贵财富,是中华民族精神的重要体现,是个人对家国的认同感和归属感,是中华儿女实现人生理想和家国梦想的必备素养。...家国情怀是中华民族重要的文化基因,也是新时代、新的征程上实现民族复兴伟大梦想的力量源泉。...党的十八大以来,习近平总书记强调要重视挖掘英雄人物的家国情怀,在全社会弘扬家国情怀,形成良好的家国情怀培育氛围,凝聚实现民族复兴中国梦的力量。青年学生作为实现民族复兴的生力军...
[期刊论文] 作者：,
来源：浙江工商大学学报 年份：2024
浓厚的家国情怀既是习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的情感底色,更是习近平文化思想的重要内容。...重“传承”、尚“结合”,并在“发展”中展现为更为主动的精神力量、更为积极的道德实践、更为有力的文化支撑,是新时代家国情怀的突出特征。...然而,物质精神共富中不平衡不充分的发展对家国意识的弱化,家国情感交融中从爱家到爱国的正向情感转化存在张力,文化自信增强中异质非主流意识形态对国家认同的影响,家国文化彰显中家...
[期刊论文] 作者：,
来源：新课程评论 年份：2024
教育发展进入新阶段，家校社协同育人越来越受到关注，而具备实践性与生活性的化学学科活动是实现家校社协同育人的重要载体。...以学科教学为依托的家校社协同育人活动要深度把握家校社协同育人内涵与特征，遵守针对性、真实性、实践性、创造性的原则，可从核心素养导向、学科交叉渗透、家校社一体化、过程结果联动的四个角度分别进行活动目标、内容角度...
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