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[期刊论文] 作者：周娟华,,
来源：小学教学设计 年份：2012
但特级教师朱国荣老师凭借其智慧,让我们品尝了一节...
[期刊论文] 作者：费岭峰,,
来源：江西教育 年份：2012
有幸听了特级教师朱国荣"有余数的除法复习"一课,整节课"以练带理,提升学生思考能力",让我领略到了朱老师对复习课独到的理解和其"寓深刻的数学学习于生动的学习活动之中...
[期刊论文] 作者：李庆英,,
来源：江西教育 年份：2012
特级教师朱国荣在教学"平行四边形面积"时,通过智慧提问,引领学生经历探究过程,帮助学生在快乐的探究旅程中不断走向深刻,最终顺利到达成功的彼岸,现撷取几个片段与大家...
[期刊论文] 作者：张宏,张文,,
来源：江淮法治 年份：2012
“作为一名省人大代表．必须做到上情下达、下情上传。同时，要善于提出有针对性、可行性的意见和建议，促进政府有关部门加强和改进工作。这是考量人大代表是否真的为人民群众履行......
[期刊论文] 作者：袁曙,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2012
在听完朱国荣、王逸卿师徒《分数的意义》同课异构的两堂课之后,心里就有些纠结,两堂课都有各自亮点,哪堂课更能促进学生的学习呢?说实话,当时天平有点偏向徒弟王逸卿的课,因...
[期刊论文] 作者：,
来源：上海艺术家 年份：2012
《上海艺术家》顾问陈燮君．编委朱国荣、许朋乐、李向阳、李新、杨...
[期刊论文] 作者：朱国荣,,
来源：创意设计源 年份：2012
【正】与大多数花鸟画家一样,万芾在花鸟画学习上也是从传统入手的。两宋时期的院体花鸟画严谨的构图、生动的形态、富丽的色彩、娴熟的技法一直是工笔花鸟画学习者的范本。...
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：实用医技杂志 年份：2012
跟骨骨折大多采用非手术方法治疗,但对于严重的跟骨骨折,特别是跟骨关节骨折传统方法效果欠佳,而且处理的好坏将显著影响病残率。由于跟骨骨折所受到暴力较大,骨折类型复杂多...
[期刊论文] 作者：朱国荣,,
来源：小学教学研究 年份：2012
小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高技能,发展解决问题能力的一种数学课型。小学数学...
[期刊论文] 作者：朱国荣,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
志能是我上师范学校时的学弟，晚我两年参加工作。工作后的前11年，志能一直在海盐县的一所农村学校任教。我和他犹如在两条平行线上前进的列车：互相并不熟识。...
[期刊论文] 作者：朱国荣,,
来源：江苏教育 年份：2012
2÷2/3怎样算?这个问题不难教,教师讲一讲,学生练一练,轻轻松松就能掌握算法。但2÷2/3为什么等于2×3/2?要让学生明白其中的算理却十分困难。于是,有教师认为"一个数除...
[期刊论文] 作者：朱国荣,,
来源：建材世界 年份：2012
实际工程中,使用聚羧酸系减水剂比使用萘系减水剂有多方面的优势,它可以降低混凝土的水灰比和胶凝材料的使用量,同时改善了混凝土的工作性。...
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：数学金刊·初中版 年份：2012
二次函数是初中数学中难度较大的内容，因为它涉及的概念很多，有些概念与一元二次方程有密切联系，有些与不等式有关联. 同学们往往掌握不够全面和牢固，原因是同学们无法将所学知识联系起来，各个概念之间是孤立的，就好像猴子摘桃子一样，缺乏知识积累的能力. 如x=－这个式子......
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：按摩与康复医学 年份：2012
目的：验证自拟加味六味地黄汤对慢性咽喉炎临床疗效。方法：对本科36例慢性咽喉炎患者进行辨证论治，使用加味六味地黄汤治疗，疗程为3个月，疗效结束观察其临床效果。结果：36例病例中，......
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：江苏教育：小学教学 年份：2012
2÷3/2怎样算？这个问题不难教，教师讲一讲，学生练一练，轻轻松松就能掌握算法。但2÷3/2为什么等于2x2/3？要让学生明二白其中的算理却十分困难。于是，有教师认为“一个数除......
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：时代金融 年份：2012
技师考评是铁路企业职业技能鉴定体系的组成部分，也是铁路企业选拔技能型人才，同时为职工完善职业生涯规划、提供晋升机会的重要渠道。技师考评涉及到的技术总结答辩是目前技师考评过程中相对薄弱的一个环节，集中反映在考生应试能力与考评员评价能力两个方面。这两......
[会议论文] 作者：朱国荣,
来源：高铁主要行车工种岗位准入管理制度和铁路职业技能鉴定研讨会 年份：2012
技术总结答辩的应试和评价能力是制约答辩考核质量的主要因素,对真实反映技师考评的质量、数量指标体系和全面贯彻落实铁路运输企业高技能人才计划具有重要影响,亟需集思广益...
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：江苏教育 年份：2012
2÷■怎样算？这个问题不难教，教师讲一讲，学生练一练，轻轻松松就能掌握算法。但2÷■为什么等于2×■？要让学生明白其中的算理却十分困难。于是，有教师认为“一个数除以分数”的算理“教了也不懂”，那还不如不教。也有专家提出：对一些程序性知识，可以先知其然，然后逐步知......
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：按摩与康复医学 年份：2012
摘要：目的：验证自拟加味六味地黄汤对慢性咽喉炎临床疗效。方法：对本科36例慢性咽喉炎患者进行辨证论治，使用加味六味地黄汤治疗，疗程为3个月，疗效结束观察其临床效果。结果：36例病例中，其中治愈25例，好转9例，无效2例，总有效率94.4%。结论：自拟加味六味地黄汤治疗慢性咽喉炎......
[期刊论文] 作者：朱国荣,
来源：教育与管理 年份：2012
学困生在班级中是普遍存在的，是教师工作的重点。要想转化学困生，教师首先应该去了解学困生形成的原因，然后分析每个学困生的心理，再寻找合适的方法去转化，才能达到预期的教育目的。 1 学困生形成原因分析 学困生形成的原因是多方面的，有外因，也有内因。大致有以......
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