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[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：名师在线 年份：2021
在初中道德与法治学科教学中,教师通过情境创设、活动组织、训练创新等环节推进情感体验教学,能够为学科教学注入丰富动力,将学生带入特定学习情境中。学生是学习的主体,所以...
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：名师在线·下旬刊 年份：2021
摘 要：在初中道德与法治学科教学中，教师通过情境创设、活动组织、训练创新等环节推进情感体验教学，能够为学科教学注入丰富动力，将学生带入特定学习情境中。学生是学习的主体，所以教师在教学时要充分考虑学生的体验和感受，利用多种教辅手段营造良好的教学情境，为学生......
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