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[期刊论文] 作者：远程开放教育质量评价课题组,,
来源：甘肃广播电视大学学报 年份：2005
教育质量最终体现在所培养的人才的质量上,教育质量的评价,最终也只能由...
[期刊论文] 作者：远程开放教育质量评价课题组,,
来源：甘肃广播电视大学学报 年份：2006
教育的本质一方面是促进人的全面发展,更重要的是要为社会培养合格人才,服务于社会,实现人的社会化.教育质量最终体现在质量上,教育质量的评价,最终也只能由社会用人单位和学...
[期刊论文] 作者：《上海教育质量评价体系研究》课题组,,
来源：教育发展研究 年份：2007
上海处于我国东部发达地区,也是中国现代化程度最高的城市之一,因此也担负着在教育方面率先基本实现现代化的重任,而教育质量则是上海教育现代化的核心体现.本研究主要探讨上...
[会议论文] 作者：何玲,徐延宇,
来源：全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会 年份：2010
高等教育质量是一个多层面的概念，高等教育质量评估的核心指标之一就是适应和满足国家、社会、个人的需要。本文提出了学生满意度调查是评估高等教育质量的手段和方法之一...
[会议论文] 作者：宋少沪,辛明军,于海洋,
来源：全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会 年份：2010
在实施院校两级教学质量考评体系基础上，我校提出了研究型大学教育质量保障体系的建设思路和原则，并以年度教育质量白皮书为例，重点分析了我校教育质量保障体系的探索与实践...
[会议论文] 作者：陈邦,
来源：中国珠江教育高峰年会暨全国教育质量综合评价改革峰会 年份：2015
市域推进中小学教育质量综合评价改革,以义务教育和高中教育质量综合评价改革为重点,协同推进学前教育和中职学校质量评价改革,形成学前教育、义务教育和高中教育三段一体的...
[会议论文] 作者：刁晓平,龉曲涛,
来源：全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会 年份：2010
加强高校教育质量保障体系建设是建立现代大学制度的本质要求。教育质量观具有多元化特征，应当树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的...
[期刊论文] 作者：周传祥,,
来源：吉林教育 年份：2013
在大力推进实施素质教育的进程中,教育质量及提升教育质量,一直是教育行政部门和学校关注的问题。什么是教育质量?如何才能全面提高教育质量?一、什么是教育质量《教育大辞典...
[期刊论文] 作者：刘丽,
来源：教育界·上旬 年份：2014
【摘 要】教育质量是教育永恒的话题，提高教育质量是素质教育发展的内在需要。...在努力推进素质教育建设中，需要进一步认识素质教育和科学教育质量的科学内涵，用科学的教育质量观指导教育实践，探索提高教育质量的有效途径。 ...【关键词】素质教育教育质量观提高教育质量 教育质量是教育永恒的话题，提高教育质量既是素质教育发展的内在需要，也是人民群众和社会各界对高品质、多样化教育的诉求，在努力推进素质教育建设中，需...
[期刊论文] 作者：“中山市幼儿园教育质量监控系统”研究课题组,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2011
《中山市幼儿园教育质量监控系统》包括"办园条件"...
[期刊论文] 作者：闫震普,
来源：教育教学论坛 年份：2018
偏重于教育实践的工具性价值,强调教育活动的外部功能是已有关于教育质量概念理解的主要特点。教育学视野下的教育质量概念可界定为:教育质量是教育实践活动遵循其内外部关系...
[学位论文] 作者：刘丽梅,,
来源： 年份：2010
教育质量是教育的核心,提高教育质量是教育改革与发展的永恒追求。教育质量是衡量一个国家或地区教育发展水平的重要指标,随着世界各国义务教育的逐步普及和高等教育大众化的...
[会议论文] 作者：季平,
来源：全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会 年份：2010
在我国，提高质量己成为今后一个时期高等教育的中心任务，健全高等教育质量保障体系是实现这一任务的基本途径和重要举措。本文主要从充分认识高等教育质量保障体系建设的重...
[期刊论文] 作者：程凤春,,
来源：教育研究 年份：2005
教育质量特性是与教育消费者要求有关的教育的固有特性,教育质量特性是理解和把握教育质量的关键。教育质量特性需要通过教育输入、教育过程和教育结果全方位来体现,对于不同...
[期刊论文] 作者：北京师范大学 中国基础教育质量监测协同创新中心,,
来源：教育学报 年份：2016
2015年12月26日至27日，由中国基础教育质量监测协同创新中心主办的首届中国基础教育质量监测与评价学术年会在北京师范大学举行。...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：教育研究与实验 年份：2011
质量均衡是对教育质量发展状态均衡化的要求，是教育均衡发展的高级阶段，是优质与均衡的统一。教育质量是教育输入、教育过程和教育结果的特性满足不同顾客需要的程度，因此，教育质...
[期刊论文] 作者：陈凤芬,
来源：湘潭师范学院学报：社会科学版 年份：2006
质量环境在控制教育质量的过程中始终起着或隐或现的作用。优化教育质量评价体系、以人为本的管理、交流与合作精神、校园文化氛围等质量环境因素，有利于形成良好的教育质量环...
[期刊论文] 作者：,
来源：湘潭师范学院学报（社会科学版） 年份：2006
质量环境在控制教育质量的过程中始终起着或隐或现的作用.优化教育质量评价体系、以人为本的管理、交流与合作精神、校园文化氛围等质量环境因素,有利于形成良好的教育质量环...
[期刊论文] 作者：陈维彬,,
来源：温州职业技术学院学报 年份：2001
高职教育质量观,是人们对高职教育质量的根本观点和看法.树立正确的高职教育质量观,对发展高职教育、指导高职教育实践和确保高职教育质量具有重要意义.树立高职教育质量观,...
[会议论文] 作者：刘振天,
来源：全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会 年份：2010
为了推进高等教育质量保障体系建设，本文主要从全面把握高等教育质量系统及其要素；坚持整体性、协调性和针对性；明确政府、高校和社会各方责任；形式与内容并重、发展与改革并...
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