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[期刊论文] 作者：李净,戴钢书,
来源：黑龙江高教研究 年份：2021
从本体维度看,思政课教师职业能力是思政课教师在其职业实践中形成的胜任职业任务的能力,具有专业性、实践性、整合性和发展性特征,由教学能力、科研能力、学科建设能力及社会服务能力构成;从生成维度看,其以理想信念、专业知识、职业技能、业务能力为基础,在内......
[期刊论文] 作者：李奕欣,戴钢书,
来源：学校党建与思想教育 年份：2021
在行动视域下,高校思政课教学应充分体现"行动自觉",在强化"目的—计划—操作—检测—反馈"五要素的教学活动中从"教学的行动"转向"行动的教学",在规范之下寻求创造空间,实现...
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