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[期刊论文] 作者：彭双文,
来源：语文教学与研究 年份：1995
任何形式的教学程序的编排,都应符合学生的认识规律——从具体的感性认识上升到抽象的理性认识,再运用理性认识去分析、处理新的具体问题,如此循环往复,不断上升。而要做到...
[期刊论文] 作者：彭双文,
来源：语文教学与研究 年份：1997
所谓合成词,是指由两个或两个以上的语素构成的词。这些语素在组合成词的过程中,由于它们组合能力的不同、表义功能的不同、词性和组合语序的不同,所组合的语法关系或逻辑关...
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