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[期刊论文] 作者：武海鹏,李怡娜,李炎瑞,李敏,李建晴,陈勇强,
来源：东北师大学报(自然科学版 年份：2022
基于镧系离子基态电子云分布特点，选取强磁各向异性的镝离子为自旋中心，引入对硝基苯酚配体为强场配体，以2-吡啶甲醛和三（2-氨基乙基）胺为原料原位合成多齿胺弱场配体，制备一种九配位的单核镝配合物.单晶X-...射线衍射研究发现，镝中心由大位阻的七齿胺配体螯合占位，其余配位点被强配体场酚氧阴离子占据并主导磁各向异性.交流磁化率研究发现，配合物在外加0.06 T磁场下展现了频率依赖的慢磁弛豫行为，有效能垒为2...
[学位论文] 作者：杨浈,
来源：北方工业大学 年份：2022
镝铁合金作为一种稀土金属合金,是纯金属镝的替代物,在很多稀土多功能材料的制备过程中都是不可或缺的添加剂,为了保证产品质量就必须要对镝铁中主元素的含量进行检测。...
[期刊论文] 作者：张宏波,王洪,
来源：集美大学学报（哲学社会科学版） 年份：2022
乾嘉学者张惠言,在有清一代经学史、文学史上皆有重要地位.其经学、古文、词学作品,受到历代评家和选家的重视.至于张惠言诗,严迪昌在《清词史》中言:“张氏一生未有诗作”,加之张惠言诗鲜有现世,也进一步加深了学界...“张惠言无诗”的印象.今有《阳湖张惠言先生手稿》所存《茗柯应酬诗》14首,庶可弥补张惠言文学研究中的缺失,展示更为完满的张惠言文学形象,亦可为张惠言生平研究提供新的线索与佐证.通观其诗,可知张惠言于诗,...
[期刊论文] 作者：宋健,
来源：中学政治教学参考 年份：2022
评课是教师不可缺少的教学工作,评课能力是教师重要的专业能力.行之有效的评课,既有助于执教者改进自己的教学,也有助于听课者专业能力的提升.根据执教者、听课者、评课环境的不同,评课的方法也多种多样.五级评课法就是一种关注教学细节的有效评课方法....所谓“五级”评课法,就是根据某节课的授课情况和评课需要,酌情使用字、词、句、段、篇五个层级中的某一层级进行评课的方法....
[期刊论文] 作者：余秀萍, 张明红,
来源：小学教学参考 年份：2022
单元作业评研课是一种常见的复习课型，其主要功能是通过作业分析和讲评，帮助学生纠正错误、查漏补缺和举一反三。...“至理数学”视域下单元作业评研课教学模式为“三阶段、两主体、六任务”，通常要经历“自评：在自主反省中明理“”赏评：在赏析比较中说理“”助评：在互动答疑中悟理”三个过程。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国资产评估 年份：2022
＜正＞2022年3月1日，中评协在京召开促进资产评估行业更好服务经济社会发展座谈会。...中评协党委书记、秘书长张更华出席并讲话，中评协党委副书记杨松堂主持会议，全国政协委员、北京评协副会长、中联资产评估集团有限公司董事长范树奎，中评协副会长、...
[期刊论文] 作者：蔡雅端,
来源：闽南师范大学学报(自然科学版 年份：2022
高校推行评教制度，直接影响着教师工作积极性，并促进了学生参与教学改革，对提高教学质量发挥了一定作用.基于某地方高校的评教制度和数据，应用描述性统计和方差分析法实证了教师特征、课程类型不会对评教得分产生差异...；应用相关分析和多重线性回归从教师维度、学生维度分析了动态影响因素对评教得分的不同影响作用，最后提出评教管理建议，以期改进地方高校的评教管理水平....
[期刊论文] 作者：刘方媛,高悦冉,张永强,
来源：经济研究导刊 年份：2022
当前,在学生评教的过程中逐渐显现出评教目的异化、缺乏评教观念的宣传、评教量表单一缺乏差异化、评教方式过度量化、评教结果期待过高运用不当等问题.基于此,采用对比研究法对多所高校学生评教过程进行分析,得出应通过课程思政提升学生素质避免功利主义化评教...、结合思想政治教育课程设置不同学科差异化的评教量表、高校行政部门须谨慎使用评教结果等结论,为高校的教学质量提升提供一定借鉴作用....
[期刊论文] 作者：张硕,
来源：中学语文 年份：2022
《语文科观课评教体系初探》一书是成龙老师多年教学经验与理论思考的完美结合。该书的阐述以科学理性为基本原则,牢固树立理论意识,并强调语文科观课评教的逻辑建设。...从实施主体、课堂教学、施教者三个角度构建语文科观课评教体系,用以指导具体的教学实践。全书以理论为纲,语言为线,紧密结合教学实践展开体系构建,对语文教育理论的发展和教学实践的进步具有重要意义。...
[期刊论文] 作者：北京市石景山区人民检察院课题组,
来源：中国检察官 年份：2022
案件质量评查是检察业务管理的重要方式之一，是规范检察办案、提升案件质量的有效手段。作为加强内部监督的重要抓手，如何处理评查中产生的异议问题是实践中的难点。...案件质量评查异议包括评查方案、评查标准、评查结果三个方面，评查工作原则不全、评查主体权威性不足、评查标准不统一、异议处理机制不健全等影响了评查发现问题的解决，因此需要从统一思想认识、保障评查工作权威性、...
[期刊论文] 作者：张硕,
来源：中学语文（中旬·读写新空间） 年份：2022
《语文科观课评教体系初探》一书是成龙老师多年教学经验与理论思考的完美结合.该书的阐述以科学理性为基本原则,牢固树立理论意识,并强调语文科观课评教的逻辑建设.从实施主体、课堂教学、施教者三个角度构建语文科观课评教体系...
[期刊论文] 作者：薄晓婧,
来源：曹雪芹研究 年份：2022
早期脂评呈现出对话性的特点，脂评不仅与作者、文本、读者进行了对话，以脂砚斋批语为核心的脂评这个整体，内部之间亦有对话。脂评与作者的对话，对文本内涵进行了创造性的阐释。...脂评与文本的对话，包括脂评与叙述者的对话、脂评与人物的对话。脂评与脂评的对话，对话中的超视和外位使评点者充实和完善了所持观点，文本呈现出多种内涵。...脂评与读者的对话，主要同“隐含读者”对话，对话中的语境要素使读者与作者产生共鸣，对话中的...
[期刊论文] 作者：王晓洁,
来源：中国信息化 年份：2022
各企业相继开展远程评标系统的建设。面对常态化管理要求，远程评标模式逐步深化应用，随之带来的则是远程异地评标工作在全程可监管、过程有记录的环境下有序开展。...“集中现场评标”“远程集中评标”“远程分散评标”场景常态化存在我们未来的评标工作中，现场评标室的信息化建设，则需要承担更多的功能。...诸如：评标专家的抽取、进场、定位、通信、监督，以及整个项目评标项目数字化回...
[期刊论文] 作者：仇定荣,
来源：四川教育 年份：2022
评课，是对执教老师课堂教学行为的一种客观评价，也是加强教学管理、深化教学改革、促进教师专业发展的重要举措。点穴式评课让评课的目标更为清晰、评课的内容更有针对性，也让受众更具启发性。...这种教学评价，具有本真性、主题性、聚合性、智慧性、规整性等特征，可采取分解式评课、聚焦式评课、延宕式评课等策略。...
[期刊论文] 作者：田娅,宋科,张思森,王贺,朱可可,张会聪,
来源：河南医学研究 年份：2022
目的 探讨评教评学模式在老年医学科护理实习护士临床带教中的应用效果.方法 选取郑州人民医院2020年55名在老年科实习的护士为观察组,接受评教评学模式带教培训;选取2019年57名在老年科实习的护士为对照组...
[期刊论文] 作者：张菊荣,
来源：江苏教育 年份：2022
体现“教学评一致性”专业意蕴的课例研究，要通过教案、课堂与反思呈现出来。...“教学评一致性”的教案应体现评价先构的逆向设计，“教学评一致性”的课堂应体现信息优化的深度学习，“教学评一致性”的反思应体现实践现场的课程理论，从而创造“教室里的课程与教学论”。...
[期刊论文] 作者：郑湘榕,
来源：美术大观 年份：2022
《历代名画记》卷二《论顾陆张吴用笔》篇，以笔法作为切入点，将顾恺之、陆探微、张僧繇、吴道玄四位不同朝代画家并称“顾陆张吴”，这是此概念在古代画史著述中首次提出，也是作者张彦远的创举。...“顾陆张吴”的并称，使此后论者对疏密二体的关注有了新的认识，其构成《历代名画记》中对不同画作评别品第高下的新标准之一。...本文以《论顾陆张吴用笔》一篇为主要对象进行解读，并通过梳理书中相关论述，尝试展现“顾陆张吴”概念提出...
[期刊论文] 作者：周丽,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞2022年版义务教育新课标在各学科的“课堂教学评价建议”中，明确提出了“教学评一体化”要求，并予以了细致指导。...以学业质量标准为核心，落实“教学评一体化”成为中小学校教学改革的重点，对一线教师也提出了新要求和新挑战。...实际上，在新课标出台之前，不少学校和教师已经在做相关尝试，但在实施过程中存在较多问题，如：教学与评价“两张皮”；评价盲目随意，缺乏针对性；评价指标体系和评价形式单一，评价机制僵化；...
[学位论文] 作者：王新月,
来源：石家庄铁道大学 年份：2022
建设工程评标专家的评标工作直接影响最后的评标结果,客观、公平、公正的评标活动才能保障招标采购择优目的的实现。...然而在招标投标实践活动中,不少评标专家在评标活动中存在违反职业道德、违反法律法规的不规范行为,给招标工作带来了负面影响。...因此,研究建设工程评标专家的法律责任,继而提出相关对策建议,对约束评标专家行为、规范评标活动具有重要意义。本文首先分析了评标委员会及评标专家的要求,讨论了评标专家与招标人的...
[期刊论文] 作者：张庆杰,黄本新,
来源：中学政治教学参考 年份：2022
比较评课法能够提高评课者的鉴别水平和能力,也能得出让执教者信服的评课结论.运用比较评课法,可从多个角度切入,如比较板块设计、比较情境设计、比较教材使用、比较呈现形式、比较情感激发等....
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