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[期刊论文] 作者：施银燕,
来源：小学教学：数学版 年份：2012
拜读了《小学教学》2012年第1期张奠宙先生的《一些小学数学内容的商榷与讨论》一文．很受教益。因文中所说“1倍”的用法而产生了一些自己的想法．特撰文如下．以求教于张先生和诸...
[期刊论文] 作者：代钦, 李春兰,,
来源：数学教育学报 年份：2012
2011年5月4日对著名数学教育家张奠宙教授进行了访谈,内容包括关于如何评价当今中国数学教育;是否将中国数学教育特色概括为中国课堂导入、尝试与探究、师班互动、数学思想方...
[期刊论文] 作者：林再生 田富德,
来源：福建中学数学 年份：2012
著名数学教育家张奠宙先生认为数学本质的内涵包括：①数学知识的内在联系；②数学规律的形...
[期刊论文] 作者：沈超,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2012
近期，贵刊连续刊登了张奠宙教授、戎松魁老师和马建平老师的文章，其中均涉及对数学概念定义方式的不同理解。对此，笔者也谈些粗浅的感受。...
[期刊论文] 作者：黎强,
来源：福建教育研究：基础教育（A） 年份：2012
这是张奠宙先生为我们总结的数学教学的四个重要特征。在教学中，如何处理记忆和理...
[期刊论文] 作者：顾海燕,,
来源：中国校外教育 年份：2012
张奠宙教授在《中国数学双基教学》中总结了中国双基教学的四个特点：记忆通向理解形成直觉,运算速度保证高效思维,演绎推理...
[期刊论文] 作者：王明祥,,
来源：新课程导学 年份：2012
张奠宙教授认为:数学活动经验应是在数学目标的指引...
[期刊论文] 作者：林再生,田富德,,
来源：福建中学数学 年份：2012
著名数学教育家张奠宙先生认为数学本质的内涵包括:①数学知识的内在联系;②数学规律的形成过程;③数学思想方法的提炼;④数学理性精神的体验.本文基于数学本质阐释课标课程...
[期刊论文] 作者：周敏灵,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2012
数学大师陈省身在接受张奠宙教授采访时说:"数学是很有意思的学科,所以我给孩子们题...
[期刊论文] 作者：刘东升,,
来源：中学数学月刊 年份：2012
"[1]张奠宙先生在文[2]中就在日常课堂教学中怎样进行数学欣赏的教学给出了富有启发的论述,读来很受教益,引发强烈共...
[期刊论文] 作者：李志云,
来源：广西教育 年份：2012
华东师范大学张奠宙教授指出：“所谓基本数学活动经验，意指在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际的操作、考察和思考，从感性向理性飞跃所积淀下来的认识。”基于对这一理念...
[期刊论文] 作者：王济贫,郭江荣,,
来源：中学数学研究 年份：2012
著名数学教育家张奠宙先生在其所著《数学教...
[期刊论文] 作者：徐章韬,,
来源：中学数学 年份：2012
一、引言最近,张奠宙先生指出:导入和创设情境是有区别的,不可能在每堂课都创设情境,创设情境不能天天搞.而导入则是每堂课都能进行的.导入的价值和实行的办法是要思考的...
[期刊论文] 作者：孙春恋,,
来源：教学与管理 年份：2012
张奠宙、竺仕芬...
[期刊论文] 作者：李志云,
来源：广西教育 年份：2012
华东师范大学张奠宙教授指出：“所谓基本数学活动经验，意指在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际的操作、考察和思考，从感性向理性飞跃所积淀下来的认识。”在一线教学的数...
[期刊论文] 作者：刘相全,,
来源：中国校外教育 年份：2012
张奠宙先生曾提出：“在良好的数学基础上谋求学生的数学发展。”无论课改怎样的变革，我们都应该坚持的是对学生基础知识与基础技能，即“双基”的重视，没有了基础，一切都是“空中阁...
[期刊论文] 作者：崔志荣,
来源：数学教育研究 年份：2012
最近在《数学教学》杂志第8期上，阅读了张奠宙、赵小平两位老师的编后漫笔《对所谓“三不讲”的质疑》一文，感触颇深．教育部在普通高中课改实验省远程教师培训中曾提出的“三不...
[期刊论文] 作者：陈余根,,
来源：中学数学 年份：2012
张奠宙教授认为：重要的数学内容和数学思想方法，都反映了某个哲学范畴或基本矛盾的数量方面的特征．矛盾性是重要数学内容和数学思想方法的内涵之一．研究高中数学教科书（苏教版）新增...
[期刊论文] 作者：张奠宙,,
来源：科学 年份：2012
100多年前,温州领全国数学风气之先,陆续出现了一群影响我国现代数学进程的数学家。为了记叙这一地域科学文化传统,胡毓达教授主编的《数学家之乡》一书,历经十载耕耘,终...
[期刊论文] 作者：张奠宙,,
来源：中学数学月刊 年份：2012
教育,一直处在改革的漩涡之中.1958年大跃进,提出"教育革命"的口号.1960年编制的中学数学教学大纲,内容曾包括偏微分方程的差分格式.随后三年困难时期,进行调整,贯彻"中...
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