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[期刊论文] 作者:张亚双,, 来源:中华少年 年份:2017
古诗词教学具有历史性、传承性和一词多义性等特点,增加了古诗词的教学难度和学习难度,使得很多小学生的古诗词理解能力、记忆能力、学习能力和鉴赏能力差。因此,在古诗词教...
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