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[期刊论文] 作者：刘飞,
来源：当代教育科学 年份：2021
“学”“用”分离、重“学”轻“用”是目前课堂教学存在的典型问题,指向“学用结合”的课堂教学是基础教育提质创新的必然选择。...根据“学”“用”的不同内涵和指向,课堂教学中的“学用结合”具有四种类型:学会-会用、会学-会用、学会-活用、会学-活用,体现为不同的学用境界。...学用结合型课堂教学具有整体性、关联性、情境性、实践性等特征。设计“结构-定向”的表现性目标、践行指向积极迁移的教与学、开发教学论取向的情境评价应成为学用结合型课堂教学的实践追求。...
[期刊论文] 作者：庄艳传 赵双阳,
来源：教育实践与研究·小学课程版 年份：2021
基于“学用一体”的小学英语写作教学实践...摘 要：“学用一体”...
[期刊论文] 作者：黄慕雄 张秀梅 陆春萍 张学波,
来源：中国电化教育 年份：2021
摘要：该文对参与信息技术专题集中培训的教师进行训后跟踪，采用质性分析方法研究其学用转化过程，为更好地提升教师信息化教学能力提供参考。...整个研究历时三年多，通过多轮的ADDIE行动，不断改善实践，跟踪研究，完整而真实的揭示出基于信息技术能力提升项目的参训教师在训后的学用技能转化情况、转化类型和学用转化影响因素模型。...
[期刊论文] 作者：盛连珍,
来源：中小学德育 年份：2021
摘 要 针对法治专册教学中出现的“学用两张皮”问题，立足教材“活动园”，提出“学用融合”的教学思路：围绕学习目标设计预学单，从预学成果中提炼共性问题，以此创设课堂探究情境，让学生学会运用法律知识解决问题...，并在课后研学实践中应用所学解决法治生活问题，实现“学用融合”，促进法治理解与认同。 ...关 键 词 道德与法治;学用融合;法治专册;预学单 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号...
[期刊论文] 作者：罗慧芳,王洪林,陈倩,
来源：西安外国语大学学报 年份：2021
近年来深度学习在人工智能、生物技术、教育管理等多个领域受到广泛关注.本研究针对当前外语学习存在的学用分离问题,以深度学习为切入点,尝试构建“学用问创”式深度外语学习模式.文章从模式构建及实践应用两个层面展开讨论...,以期解决当下外语教学重浅层学习、轻深度学习而导致的学用分离问题,旨在提升外语学习效果....
[期刊论文] 作者：吕利辉 龚晓丽,
来源：科技信息·学术版 年份：2021
摘要：在分析大学英语课堂教学中“学用分离”现象及原因的基础上，梳理了几种基于语言输出的旨在提高外语学习效率的教学模式：“以续促学”，“产出导向法”、“基于输出的OIO教学模式”。...在大学英语课程设计和实施的整个过程中，外语课堂教学应结合有针对性的输入，最大限度为学生提供语言产出的机会，真正做到“学用结合”。 ...关键词：学用分离;以续促学;产出导向法;基于输出的OIO教学模式 “学”通常指接受新知识...
[期刊论文] 作者：王慧萍,
来源：江苏广播电视报·新教育 年份：2021
“课程融合、学用合一”教学模式的研究...摘要：“课程融合、学用合一”作为一种创新的教学模式，为学校教育教学改革提供了一种实践方案，突破单门课程的讲授学习的范围，提升教师教学能力，提高教学质量;促进学生将多门课程交叉融合，提升人才培养质量。...
[期刊论文] 作者：郭蕾,
来源：福建教育 年份：2021
学用相融的习作单元整体设计是基于对习作单元“读写结合”特征的认知,基于合理的教学目标,构建“学、导、练、用”相互融合的课堂结构。...
[期刊论文] 作者：曾文冰,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：拓展小学英语的学用渠道，要营造良好的校园学习氛围，要构建轻松、和谐、有趣的英语课堂，要注重营造家庭学习环境，与日常生活紧密结合，要注重英语竞赛类活动的开展，从而激发学生学习英语的热情，也最大限度地激发学生学习英语的潜能...关键词：学习氛围;优质课堂;联系生活;学习潜能 何为学用渠道？在我理解应分为两部分：一是学习的渠道，二...
[期刊论文] 作者：黄慕雄, 张秀梅, 陆春萍, 张学波,,
来源：中国电化教育 年份：2021
该文对参与信息技术专题集中培训的教师进行训后跟踪,采用质性分析方法研究其学用转化过程,为更好地提升教师信息化教学能力提供参考。整个研究历时三年多,通过多轮的ADDIE行...
[期刊论文] 作者：刘炫孜,
来源：品牌与标准化 年份：2021
本文基于OBE理念"学用一体"教学模式,对《俄语入门》类课程改革与实践进行了分析与探讨,整合和优化了针对《俄语入门》课程的教学内容及教学方法。在理论教学、实践教学、教...
[期刊论文] 作者：吕雅琴,
来源：电脑乐园 年份：2021
“做—学—用”教学模式重视学生的信息技术实践能力的培养,强调学生是认知的主体,能培养学生的自主学习、动手实践、分析及解决问题的能力,能满足中职学校培养专业型人才的目的。...笔者就如何在中职信息技术教学中构建“做—学—用”教学模式提出几点建议,以供考。...
[期刊论文] 作者：缪中艳,
来源：基础教育论坛·上旬 年份：2021
立足教材文本 落实语言学用...
[期刊论文] 作者：刘恋春,
来源：新作文:教研 年份：2021
语文是初中学生学习的重要科目之一,而语言学用结合语文的教学是目前最好的教学方式,语文课程的学习就是为了更好的掌握语言环境的运用与学生言行的结合,从而培养学生阅读与写作能力。...语言学用策略下的初中语文课堂教学研究最重要的就是语言环境与言语行为的教学,从理论到生活实际的语言运用能力。本文主要阐述语言学用策略下的初中语文课堂教学研究方向。...
[期刊论文] 作者：林淑君,
来源：课堂内外(高中版 年份：2021
＜正＞普通高中英语课程倡导"实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力",这是实现高中英语课程目标的组成部分和重要途径。...普通高中英语课程倡导"实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力",这是实现高中英语课程目标的组成部分和重要途径。...
[期刊论文] 作者：周万生,
来源：初中生世界:初中教学研究 年份：2021
从“学用一体”的方向,结合阅读教学的实例,按阅读内容的选材,从文化意识、人与自然、人与科学...
[期刊论文] 作者：汤金晶,
来源：小学教学研究 年份：2021
在小学英语教学中,我们要着眼于学生的主体发展,在"学、用、拓"的过程中,发展学生们的英语学习力,让英...
[期刊论文] 作者：王晶,
来源：理论观察 年份：2021
英语写作在国际交流中起着重要的作用,但我国部分大学生的英语写作能力相对薄弱,尽管高校英语专业开设了这门课程,但在教学中普遍存在“学用分离”的问题。...本文将根据我国高校英语专业写作教学的现状,基于产出导向法理论体系的“学用一体”教学理念,以写作课中《撰写英文通知》教学内容为例,示范课堂教学设计,旨在让学生能学以致用,实现“学用一体”,弥补传统英语写作教学的不足...
[期刊论文] 作者：谢媛姗,
来源：读与写:上旬 年份：2021
文要素的落实,是“教”“学”“用”并进的过程,需要教师精准设计教学、精细组织导学、精心指导运用。...
[期刊论文] 作者：刘浩,张文忠,
来源：中国轻工教育 年份：2021
从学习体验的视角出发,用定量和定性相结合的方法调查了“做学用合一”平台型英语课程教学改革与实践下学习者的多维度体验.研究结果表明,英语学习者在任务实施、兴趣学习、言语运用、内容发展、知识融合和情感认同6...个维度均有积极体验,且学习者在不同维度的学习体验密切相关,还发现了“做学用”平台型英语课程教学改革及实践中的不足并提出相应的解决建议....
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