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[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：教育研究 年份：2009
中国教育管理学30年的主要成就表现在:建立了教育管理学科研究的组织,形成了一支专业化的研究队伍;创办了专门的学术期刊;研究成果丰硕;学科体系初步形成。主要特点有:在研究...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：南阳师范学院学报 年份：2009
体制是社会机构与社会规范的结合体。它既包括社会活动过程中的社会活动实施体制和社会活动管理体制,也包括社会活动领域中的政治体制、经济体制、文化教育体制和其他社会体...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2009
社会改革中体制改革与机制创新在内容即内涵和外延上是不同的,二者不能混为一谈和相互替代;然而体制改革与机制创新在诸多方面又是有联系的,如二者在产生发展的过程上是相关...
[期刊论文] 作者：孙绵涛,,
来源：晋中学院学报 年份：2009
体制改革与制度创新是不同的。因为体制与制度是两个不同的范畴，不能将二者混淆和相互替代。体制改革与制度创新又是有联系的。因为体制与制度是相关的。这种相关性主要指的是......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,
来源：教育研究与实验 年份：2009
教育改革的规律是教育改革这个现象与其它现象以及教育改革现象本身各要素之间的一种内在的、必然的和本质联系。它可分为教育改革的外部规律和教育改革的内部规律两种基本的...
[期刊论文] 作者：袁 琴,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要近几十年以来,在我国教育管理学研究成果中,孙绵涛教授的《教育管理学》可谓其中的精品。书中探讨的内容基本覆盖了教育管理学的重要问题,而对这些问题的评述即透射出对该书的赏析。...
[期刊论文] 作者：金保华, 孙绵涛,,
来源：现代教育管理 年份：2009
西方人文主义教育管理伦理观是以一种以主观主义哲学为基础的教育管理伦理观，它反对科学主义教育管理观所秉持的“价值无涉”的伦理观点，认为教育管理乃是“价值关涉”的，并不可......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,康翠萍,,
来源：教育科学研究 年份：2009
在当前中国的教育改革中,人们经常使用和听到“教育体制改革与制度创新”这种说法,然而对教育改革中教育体制改革与制度创新的关系却少有研究.本文试图对这一问题谈一些看法,...
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍, 朱晓黎,,
来源：教育理论与实践 年份：2009
近30年来我国对就近入学政策的研究疏于对这一政策的内容进行分析,而教育政策的内容分析是教育政策分析的起点。改革开放以来的有关教育法律文本和教育政策文本中,对就近入学...
[会议论文] 作者：康力华,孙绵涛,康翠萍,
来源：中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第10次学术年会 年份：2009
小学教师教学效能是指教师在课堂教学活动中为实现教学目标，采用适当的方法调动各种有利因素，从而促进学生发展的有效作用及其结果。小学教师教学效能的高低与影响小学教师......
[会议论文] 作者：孙绵涛,康翠萍,康力华,
来源：中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第10次学术年会 年份：2009
小学教师教学效能是指教师在课堂教学活动中为实现教学目标，采用适当的方法调动各种有利因素，从而促进学生发展的有效作用及其结果。小学教师教学效能的高低与影响小学教师教学效能的因素直接有关，本文试就影响我国小学小学教师教学效能的因素做一探讨。......
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