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[期刊论文] 作者：姜竹晓,,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、形象性板书———学生进行丰富联想的依托用简洁的文字配上线条、箭头以及绘画等,形象地展现画面,来揭示教学的内容,几个短语、几个符号都有其丰富的含义。这种以少胜多...
[期刊论文] 作者：姜竹晓,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、说教材1.教学内容我的说课内容是《牛津小学英语》3B U nit5“P lus and m inus”的A“Learn to say”的句型教学部分,主要包括句型“W hat’s…plus/m inus…?”“It’s...
[期刊论文] 作者：姜竹晓,
来源：小学教学设计 年份：2005
教学理念:1.调动多种器官,发展多元智能。小学英语教学要设计各种听做(D oas I do、十佳魔力耳评选等)、说唱(C hant,Sing a song等)、说演(玩东西南北游戏、当小导游、play...
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