搜索筛选:
搜索耗时0.6761秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：詹红慧,
来源：学校教育研究 年份：2019
教学目标 1、 通过观察、操作等活动，是学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。 2、 让学生在描、量、算的实际操作中，进一步加深对周长的理解，并掌握规则的和不规则的图形周长的测量方法。...3、 能比较不同图形的周长情况。 4、 体会数学与生活的密切联系，培养小组合作的能力。 教学重点：通过动手操作感知周长的含义。 教学难点：引导学生探究周长的测量方法...
[期刊论文] 作者：刘瑞杰,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
教学目标： 1.结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。 2.通过找一找、摸一摸、描一描、量一量等活动，在具体操作中加深对周长的理解，探究周长的测量方法。 ...教学重点：通过动手操作感知周长的含义。 教学难点：引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长。 教具、学具准备： 课件、图片、...
[期刊论文] 作者：侯军,
来源：学校教育研究 年份：2019
教材分析： 圆的周长是学生在学习直线图形的周长、面积基础上第一次学习曲线图形的周长。教材关于“圆的周长”这一内容，安排在六年级上册第五单元。...教材创设了一个“天坛”的简单情景，帮助学生认识圆的周长，并用“绕线”“滚动”等常用方法测量圆的周长，体会测量圆的周长并不是好方法，然后安排了探究活动：“圆的周长与什么有关？有什么关系？”...通过研究发现圆的周长与直径的比值是一个固定的数，即圆的周长是直径的π倍，...
[期刊论文] 作者：谢初元,
来源：学生·家长·社会(学校教育) 年份：2019
本节课围绕学生对于周长这一概念的认识和理解,结合其对几何图形已经具备的认知体系和学习经验创设,使学生逐步探索出周长的含义。教材中并没有直截了当地为周长这一概念下定...
[期刊论文] 作者：倪艳,
来源：数学小灵通:小学3-4年级版 年份：2019
小朋友,周长是围绕一个封闭图形一周的线段或曲线的长度。我们已经学会用“(长+宽)×2”的方法计算长方形的周长,用“边长×4”的方法计算正方形的周长。对于一些复...
[期刊论文] 作者：李金仙,
来源：学校教育研究 年份：2019
教学目标： 知识与技能：结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。 ...过程与方法：通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动，让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长，感知周长的概念，发展空间观念。 ...情感态度价值观：让学生感知周长与实际生活的密切联系，激发学生“学数学”的意识，培养学生自主、合作、探究能力。 教学重难点...
[期刊论文] 作者：程启智,
来源：学校教育研究 年份：2019
教学目标： 1.使学生掌握圆的周长计算公式的推导过程。 2.掌握求圆的周长公式，并能按公式求出圆的周。 3.通过对圆周率的认识，使学生受到爱国主义教育。 ...4.通过推导圆的周长公式的过程，培养学生动手操作、分析观察能力。 教学重点： 圆周长公式的推导及掌握周长公式。并能计算圆的周长。 ...教学难点： 理解圆的周长计算公式的推导过 学具准备： 线、绳、直尺。直径分别是10毫米、20毫...
[期刊论文] 作者：韩宁,
来源：学校教育研究 年份：2019
1.指导思想与理论依据 《什么是周长》是图形与几何领域中的测量。...课标中对第一学段学生的要求：结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，;在实践活动中，能估测一些物体的长度，并进行测量;结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。 ...关于周长的概念，不同教材中描述不尽相同。2003年人教版教材三年级上册的第41页提出：封闭图形一周的长度，是它的周长;2005年苏教版教材三年级上册第61页提出：...
[期刊论文] 作者：邢西萍,,
来源：文渊(小学版) 年份：2019
教学目标:rn1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识物体表面或图形的周长.rn2.能借助方格纸数出图形的周长,并能寻求简单合理的运算途径.3.结合具体情景,感知周长...
[期刊论文] 作者：匡艾文,
来源：科教新报 年份：2019
这是一节六年级的数学公开课——《圆的周长》。 回想去年上这一内容，笔者感到非常遗憾：一是课的开始，学生对“圆的周长”不理解，以至于“怎样测量圆的周长”时，部分学生很茫然，老师只能再讲解圆的周长。...即便如此，还是有学生不理解“将圆在直尺上滚动一周，量得的就是圆的周长”;二是事先没有让学生直观感知圆的周长与直径的关系，就让学生动手测量周长与直径，算周径之比。...最后学生虽能记住周长公式，但对公式缺乏理解...
[期刊论文] 作者：陈加会, 牛献礼,,
来源：中国教师 年份：2019
"认识周长"是人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册的教学内容,其教学目标有三:(1)通过观察、比较等活动丰富对周长"形"与"数"的感知,理解周长的概念。(2)在围、量...
[期刊论文] 作者：牛献礼,,
来源：中国教师 年份：2019
“认识周长”是人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册的教学内容,其教学目标有三:(1)通过观察、比较等活动丰富对周长“形”与“数”的感知,理解周长的概念.(2)在围、量...
[期刊论文] 作者：梁皓,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2019
[教学内容]rn苏教版三年级上册第39、40页.rn[教学重点]rn认识理解周长的含义.rn[教学难点]rn测量树叶的周长.rn[教、学具准备]rn课件、三角尺、长方形卡片、椭圆形卡片、细...
[期刊论文] 作者：兰建君,
来源：散文选刊:中旬刊 年份：2019
教学目标:1.通过探究已知圆的周长求直径或半径的过程,体会解题策略的多样性。2.进一步理解圆的周长、直径、半径之间的关系,能熟练运用圆的周长公式解决实际问题。3.通过小...
[期刊论文] 作者：陶婧,,
来源：山西青年 年份：2019
“忍”与“和”是中国传统文化中的重要内容,集中体现了中华传统美德的精华部分.中国传统文化中的忍,主要包括事功之忍、仁道之忍,家国之忍;中国传统文化中的“和”主要包括...
[期刊论文] 作者：张兰兵,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
文章拟以“周长的认识”为例,阐释精致周长构建过程,以引领学生渐渐抵近概念本质。...
[期刊论文] 作者：马汉卿,
来源：躬耕 年份：2019
我一直忍，一直忍，忍到忍无可忍时，我会叫他生不如死。我已经准备就绪了，有根铁棍被我藏在门后，哪天我被他惹毛了，怒从心中起，恶从胆边生的时候，我就用铁棍教训他，把他打趴下，叫他在我面前求饶！ ...
[期刊论文] 作者：,
来源：读者 年份：2019
另外一组的四个图形则有着相同的周长。你能整理出两组图形，将面积相等与周长相等的图形分别归类吗？...
[期刊论文] 作者：陈励群,,
来源：成才之路 年份：2019
在“圆的周长”一课的教学中,教师应从数学自身内在发展的需要出发,引导学生猜想圆的周长与直径的关系,并用不同的方法测量圆的周长,从而计算、验证得出圆周率,使学生的知识...
[期刊论文] 作者：彭艳红,
来源：科普童话 年份：2019
教学目标:（1）结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长。（2）通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动,让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长,感知周长的概念,发展空间观念。...（3）让学生感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重难点:教学重点:通过充分观察,体验感知...
相关搜索：
