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[期刊论文] 作者：李斌斌, 李锐, 谭巧, 吕红健, 姚维志,,
来源：西南大学学报(自然科学版) 年份：2018
2013年11月至2014年6月,在长江上游宜宾至江津段共采到周丛藻类4门31属82种,硅藻门在种类和数量上均占据优势地位.周丛藻类细胞密度和生物量变幅分别为0.13~13.11×10~5个/cm...
[期刊论文] 作者：周丛,
来源：今古传奇:文化评论 年份：2018
本文通过阐述国内外面向老年读者的阅读推广实践活动,分析了面向老年人开展阅读推广活动的现实意义。对于图书馆来说,能够有效减缓信息科技、数字阅读的发展对图书馆纸质资源...
[学位论文] 作者：周丛,
来源：江西师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：孙薛亮,徐治中,文科,王晓鹏,
来源：中华普通外科杂志 年份：2018
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[期刊论文] 作者：,
来源：科学中国人 年份：2018
中科大合肥微尺度物质科学国家研究中心和生命科学学院教授周丛照、陈宇星课题组,解析了肺炎链球菌中一种新型ABC转运蛋白（Spr0693和Spr0694-0695）的原子分辨率结构,揭示了革兰...
[期刊论文] 作者：,
来源：科学中国人 年份：2018
中国科学技术大学微尺度物质科学国家研究中心和生命科学学院教授周丛照、陈宇星课题组,与中国科学院水生生物研究所教授张承才课题组合作,阐明了蓝藻全局性转录因子NdhR通过...
[期刊论文] 作者：张朝旬,
来源：新农村(黑龙江) 年份：2018
以周丛藻类为食的裂腹鱼类和底栖动物性食性的...
[期刊论文] 作者：周丛泉,,
来源：名师在线 年份：2018
古语有言:"以史为镜,可以知兴替。"这句话,说出了历史的重要性。我国目前正处于新课改攻坚克难的时期,让学生学好历史,无论是对于学生个人素质的发展还是社会的进步,都有着很...
[期刊论文] 作者：周丛笑,
来源：教师 年份：2018
理论“看得见”,实践才有效。当前,很多教师对《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的“直接感知、实际操作、亲身体验”耳熟能详,张口即来,但对究竟怎样做才是“直接感知、实...
[期刊论文] 作者：周丛笑,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2018
学前教育三年行动计划的实施，有效推动了湖南省学前教育事业的发展，但贫困地区的学前教育仍未实现“全覆盖”，许多远离乡镇中心的偏远村落的幼儿难以接受基本的、有质量的学前教......
[期刊论文] 作者：周丛保,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2018
进入初中前，学生对物理的了解仅限于 科普读物的简单介绍。物理学习将在初中走进学生 的生活，并陪伴学生走过漫长的高中三年。物理学习 不仅包括对理论知识的学习，还涉及了实践......
[期刊论文] 作者：周丛泉,,
来源：新课程导学 年份：2018
本文分析了初中历史趣味化教学的的策略,以期能够激发学生对历史的学习兴趣,提高课堂教学效率....
[报纸论文] 作者：周丛笑,
来源：中国教育报 年份：2018
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[学位论文] 作者：何根林,
来源：重庆师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：徐晶晶 周丛曦,
来源：大科技·D版 年份：2018
摘 要：船舶导航雷达是当今应用最为广泛的船舶导航和避碰设备之一，对保障船舶安全航行具有举足轻重的意义。本文主要阐述了船舶导航雷达的新技术和发展情况，展望导航雷达未来的发展趋势。 关键词：船舶导航雷达；新技术；发展 中图分类号：TN959.72 文献标识码：A 文章......
[学位论文] 作者：刘佳丽,
来源：西南大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：李卫芳,周丛照,
来源：高校生物学教学研究（电子版） 年份：2018
生物化学是生物科学及其相关专业的重要基础课程。本文以中国科学技术大学贝时璋英才班的生物化学理论课程教学为例,从课堂教学的深度化教学辅之以翻转课堂教学等模式等方面,...
[期刊论文] 作者：郭莹, 周丛, 杜志国, 王国清,,
来源：石油化工 年份：2018
通过研究丙烷原料的裂解性能与裂解经济性,探讨了丙烷用作乙烯原料的可行性。裂解性能结果表明,相比石脑油、加氢尾油、轻石脑油和液化石油气原料,丙烷裂解时产物中乙烯、氢...
[期刊论文] 作者：陈雪琴, 周丛玉, 刘淑文,,
来源：科技资讯 年份：2018
了解体育院校大学生学习动机的现状和特点,提出改善措施。用调查问卷对297名在校大学生进行调查,并进行统计学分析。结果表明,体育学院大学生的总体学习动机处于中等水平(均...
[期刊论文] 作者：陈雪琴 周丛玉 刘淑文,
来源：科技资讯 年份：2018
摘 要：了解体育院校大学生学习动机的现状和特点，提出改善措施。用调查问卷对297名在校大学生进行调查，并进行统计学分析。结果表明，体育学院大学生的总体学习动机处于中等水平（均分为3.18），声誉获取维度得分最高（均分为3.20），外部学习动机大于内部；性别差异不显著，男生学习......
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