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[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：校园英语·上旬 年份：2018
【关键词】生态语言学；大学英语改革 【作者简介】吴晓玲（1978.8-），女，侗族，贵州铜仁人，铜仁学院国际学院，副教授，研究方向：大学英语教学。 为培养优质人才，大学英...
[期刊论文] 作者：,
来源：药品评价 年份：2018
专家组顾问：王汝龙、黄仲义、孙忠实、李大魁、胡晋红、吴永佩、袁锁中、翟所迪、张耀华、郑陈佩华（中国香港）、吴国良（中国澳门）、谭延辉（中国台湾）、武田泰生（日本）专家组组长：吴晓玲...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：结直肠肛门外科 年份：2018
目的 探究双歧杆菌四联活菌片在根除幽门螺杆菌中的治疗效果。方法 本次60例幽门螺杆菌感染患者抽取于2015年6月至2017年9月期间,将其按照入院时间先后分为两组,入院时间为20...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：江苏教育 年份：2018
生态化的课程综合化实践是一种具有真实、踏实、丰实的课程文化品质和样貌的课程实践。其不拘泥于一种具体的课程形态,而是作为一种基本理念,普遍地渗透于课程整体实践中;其...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：种子科技 年份：2018
实现园林绿化需采取科学有效的措施。部分城市虽重视园林绿化,但实际工作中仍存在很多问题,无法达到预期设定的目标。有效引入专业的林业技术进而开展园林绿化,是促进园林苗...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：教育理论与实践 年份：2018
苏格兰小学校园环境温馨绚丽,溢满慈爱,珍视自律,教育期许纯净平和。富有童趣的空间文化、知诚行笃的观念文化、明示克制的规则文化、儿童优先的权益文化,重视情感的关怀文化...
[学位论文] 作者：吴晓玲,,
来源：广州中医药大学 年份：2018
目的:本课题通过前瞻性的调查研究,结合传统中医辨证的方法与现代医学统计学相结合的手段,分析岭南地区胎膜早破临床特点,初步探讨岭南地区胎膜早破的中医证型、证素特点,为...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：最漫画·学校体音美 年份：2018
在所有的学科中，笔者认为，语文学科最需要课堂氛围的支持，因为在语文学科中，我们需要交流情感。而这情感来自于多方面，而它又有多种形式展示给学生。当然我们还需要交流思想，用感性......
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：课程.教材.教法 年份：2018
校长课程领导在学校课程建设的各阶段会出现较为明显的取向差异:在执行性阶段,校长领导课程具有应付式执行和理解式执行、下推式执行和担纲式执行的取向差异;在调适性阶段,校...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：中小学教师培训 年份：2018
"以问题为中心"是小学语文探究性阅读教学的最重要特征。"主问题"是学生有效探究并获得成功的关键。"主问题"的质量不但影响学生课堂探究性阅读效果,而且影响教师课堂教学效...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：黑龙江医药 年份：2018
目的:评价自体脂肪填充面部年轻化的效果。方法:选择我院自2016年1月到2017年1月来进行面部年轻化手术的患者70例作为观察对象,依照患者年龄是否超过35岁进行分组,其中40例患...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,,
来源：教育科学研究 年份：2018
通过组织10岁儿童围绕"你同意迅速长大吗"进行探究式对话来收集数据,运用质的方法对数据进行分析,并从儿童权利和儿童思维两个维度进行探讨。研究发现:10岁年龄组样本绝大部...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：读天下（综合） 年份：2018
本论文探讨了在促进学生全面发展前提下，教师应遵循孩子个性发展规律，尊重孩子智能的多元化，让孩子成为“最好的自己”而生机勃勃的成长的具有时代意义的话题。?海是云胸怀云是......
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：江苏教育 年份：2018
班本德育课程是我国基础教育课程改革深化过程中由我们的教育实践者创生的一种本土课程表达,其要取得专业认同、制度认同,就必须对之进行科学理解:缘何必要、何以可能、为何...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：海外英语 年份：2018
专业用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP),这类英语基本上是与某种职业或者固定科目相关的英语,使根据学习者的特定职业或者学习者的固定目的而开放的英语课程,...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：信息周刊 年份：2018
良好的教学情境能充分调动学生学习的积极性和主动性，启发学生思维，开发学生智力，促进学生的情感体验，是提高教学质量的有效途径。随着教育改革的推进，在高中思想政治课堂中开展情......
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】提高学生的写作兴趣和写作能力，让学生多阅读，把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来，充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。 【关键词】写作能力 兴趣培养 素材积累 方法......
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：江苏教育·班主任 年份：2018
【关键词】教育智慧；学生管理；个别教育 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）71-0080-01 最近看到这样一则故事：一名武士握着一条鱼来到一休禅师的房间，让一休猜自己手中的鱼是死是活。一休知道如果他说鱼是死的，武士肯定会松开手......
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：新作文：教研 年份：2018
作文是小学语文教学过程中的重点内容,良好的作文能力也是学生语文综合素质的直接体现,互动情景教学创设是一种全新的教学模式,在小学高年级作文教学中的运用,对于提高作文教...
[期刊论文] 作者：吴晓玲,
来源：读天下（综合） 年份：2018
本论文理论与实践相结合，探讨了小学语文教学中，如何有效地指导学生在课外阅读中自主参与、学会方法、养成习惯，提高阅读能力，提升语文素养的策略。...
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