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"以问题为中心"是小学语文探究性阅读教学的最重要特征。"主问题"是学生有效探究并获得成功的关键。"主问题"的质量不但影响学生课堂探究性阅读效果,而且影响教师课堂教学效果。弄清课前预设"主问题"的意义与策略,有助于教师理解和掌握探究性阅读教学关键,有助于师生提高课堂教与学的效率。
探究性阅读教学“主问题”预设意义与策略——以人教版小学语文教学为例
【摘 要】
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"以问题为中心"是小学语文探究性阅读教学的最重要特征。"主问题"是学生有效探究并获得成功的关键。"主问题"的质量不但影响学生课堂探究性阅读效果,而且影响教师课堂教学效
【机 构】
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厦门实验小学集美分校
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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2013年度福建省教育科学“十二五”规划课题“农村小学语文探究性阅读实践及策略研究”(课题编号:FJJKXB13-032)
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