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[期刊论文] 作者：吕家辉,,
来源：语文学习 年份：2011
《听听那冷雨》一类的文字是笔者一直不敢触碰的,因为担心自己一不小心就闪失了它原有的美丽。碰巧的是,在一次特级教师带徒活动中,笔者被安排与宁波效实中学的蒋祺老师...
[期刊论文] 作者：吕家辉,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2011
语文课上,不少教师喜欢针对教学内容的主体部分进行一番并列式的分解与重构,以期获得教学上的便利。这种教学处理,笔者暂且称其为块状教学。说到块状教学,很多教师会想起...
[期刊论文] 作者：吕家辉,,
来源：中学语文 年份：2011
针对块状教学广泛地存在于大多数课堂中的实际,笔者却遗憾地发现我们广大教师对此却仅是在一知半解地运用着。因此笔者以《游沙湖》与《项脊轩志》两课例为研究对象,试图来解...
[期刊论文] 作者：吕家辉,
来源：中学语文：教学大参考 年份：2011
这几天，刚讲到《鸦门宴》一课。在分析项羽人物形象的时候，师生之间有了这样一番对话。师：大家还可以从哪些地方看出项羽是怎样一个人呢々生1：从“此沛公左司马曹无伤言之”一处......
[期刊论文] 作者：吕家辉,,
来源：中学语文：教学大参考 年份：2011
这几天，刚讲到《鸦门宴》一课。在分析项羽人物形象的时候，师生之间有了这样一番对话。rn师：大家还可以从哪些地方看出项羽是怎样一个人呢々生1：从“此沛公左司马曹无伤言之”一......
[期刊论文] 作者：吕家辉,,
来源：中学语文 年份：2011
这几天,刚讲到一课.在分析项羽人物形象的时侯,师生之间有了这样一番对话.师:大家还可以从哪些地方看出项羽是怎样一个人呢?生1:从“此沛公左司马曹无伤言之”一处可见其幼稚...
[期刊论文] 作者：吕家辉,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2011
【摘 要】针对块状教学广泛地存在于大多数课堂中的实际，笔者却遗憾地发现我们广大教师对此却仅是在一知半解地运用着。因此笔者以《游沙湖》与《项脊轩志》两课例为研究对象，试图来解剖块状教学所面临的困惑以及可能的出路。 【关键词】块状教学 割裂 勾联 冗......
[期刊论文] 作者：吕家辉,
来源：中学语文·教师版 年份：2011
这几天，刚讲到《鸿门宴》一课。在分析项羽人物形象的时候，师生之间有了这样一番对话。 师：大家还可以从哪些地方看出项羽是怎样一个人呢？ 生1：从“此沛公左司马曹无伤言之”一处可见其幼稚。（接着就听到了不少学生发出了一种不屑的声音“傻×”。） 师：（立刻循......
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