论文部分内容阅读
这几天，刚讲到《鸦门宴》一课。在分析项羽人物形象的时候，师生之间有了这样一番对话。rn师：大家还可以从哪些地方看出项羽是怎样一个人呢々生1：从“此沛公左司马曹无伤言之”一处可见其幼稚。（接着就听到了不少学生发出了一种不屑的声音“傻X”。）
理想与现实的悖论，语文不能承受之轻——从“项羽是傻X吗”说起
【摘 要】
：
这几天，刚讲到《鸦门宴》一课。在分析项羽人物形象的时候，师生之间有了这样一番对话。rn师：大家还可以从哪些地方看出项羽是怎样一个人呢々生1：从“此沛公左司马曹无伤言之”一
【机 构】
：
浙江宁海正学中学语文组
【出 处】
：
中学语文：教学大参考
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
英语口语是一种技能，随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁，学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此，加强英语口语的教学已被大家所注重，这不但是当前学习实用的口语知识，还可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。 作为一名初中英语教师，应该把英语口语教学作为英语教学是重中之重，因为学一门语言最主要的是要会说、能说、敢说。初中学生接触英语时间不长，是学习的关键时期，对口语的
有效的课堂互动能够促使教学效果更显著,可以使课堂产生较强的吸引力,使学生可以加强关注与积极参与.只有教师与学生有效的互动,才可以切实提高教学效果.
一、英语课堂提问的功能 1.激趣乐学的功能 苏霍姆林斯基说过，“让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有知识的兴趣的重要条件”。高中英语课堂提问，正是为学生学习英语提供了参与教学活动的条件，它可以改变“一言堂”式的教学模式，使学生在亲身参与教学活动的过程中体验成功与失败，唤起他们丰富的情感体验。这大大缩短了师生间的心理距离，有效地激发了学生主动学习英语的兴趣，形成对英语学习
中华优秀传统文化中丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念,是进一步加强和改进新形势下思想政治教育工作的强大力量.高校思想政治教育工作的主要对象是青年.北京中
春天魅力无穷，有形、有色、有味，可以看得到，听得到，尝得到。 山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。 香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的始者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红
语言是各个民族思想文化、风俗习惯的表现形式，特定的文化产生各具特色的语言背景。现在把英语作为外语主要学科学习的学生，必须具备一定的英、美历史和语言文学知识，还需了解和熟悉一些英语国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等知识，才能把英语学好。 教学因素、语言因素与非语言因素相互作用，相互影响着中学生英语阅读能力的形成与提高。那么，如何培养学生良好的阅读能力呢？ 重新审视传统的教育思想，努力
小学作为学生接触到数学知识的初级阶段,教师在进行教学过程中如果运用合理的教学方法,激发小学生对于数学知识的学习兴趣,不仅能够提高小学生的整体数学学习成绩,而且还能促
英语新教材Go for it与原教材相比，在编写思想、结构特点、内容含量和目标要求方面都发生了较大的变化。它体现了任务型的教学理念，将话题、语言功能、结构进行了有机的整合，让学生在完成各项任务的过程中学习语言，真正体现“在做中学”的教学原则。在编排结构上，打破了原来教材每个单元四个课时的模式。而是将一个单元看作是一个整体，确立一个中心话题，以话题为中心，分为Section A、Section B和
期刊
摘要：本文试图将Paivio的双重编码理论所提出的言语系统和非言语系统有机地结合起来使得两系统中的言语码和表象码的加工充分激活，从而使学生在阅读过程中，能够将语言信息和意象信息相结合，共同促进阅读理解和记忆，使该理论在阅读教学过程中发挥着更大的积极作用。 关键词：双重编码 言语编码 意象编码 阅读理解 一、双重编码理论的主要内容 1971年，在Imagery and verbal pr