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[期刊论文] 作者：,
来源：中学政史地(教学指导) 年份：2023
＜正＞在初中历史教学中，教师应该致力于核心素养的培育，以通史、寻史、释史、鉴史为方向，开展高质量的历史教学。...
[期刊论文] 作者：,
来源：秘书工作 年份：2023
以史鉴今，学习周恩来的工作方法，对我们在新征程上团结奋斗、做好工作有重要参考价值。面对前途方向，善于把握大势周恩来青年时曾在日本、欧洲求学考察。...
[期刊论文] 作者：庞丽,
来源：安徽教育科研 年份：2023
以史鉴今，资政育人。自2020年5月1日提出在全党开展党史教育以来，全国各地中小学开展了一系列主题教育活动，这对于引导中小学生学习党史、传承红色基因意义重大。但从目前开展情况看，仍然存在一些问题。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国法治 年份：2023
在法治文明里讲述法文化，在古今汇通之间展现文脉传承，突出中华传统法文化的独特样态与史鉴价值，既是习近平文化思想的必然要求，也是习近平法治思想的重要内容。...
[期刊论文] 作者：,
来源：煤炭高等教育 年份：2023
我国高校校训的文化属性表现为四个方面：“史鉴文化”的历史属性、“修为文化”的道...
[学位论文] 作者：王梦梦,
来源：山东师范大学 年份：2023
开展党史学习教育,从党史中总结经验、凝聚力量,可以起到以史鉴今、资政育人的作用。将党史教育融入高中思想政治课教学,不仅是落实思想政治课立德树人根本任务的重要环节,也是坚定师生信仰信念的内在要求。...
[学位论文] 作者：顾西子,
来源：中央财经大学 年份：2023
以史鉴今,分析和总结此阶段《人民日报》的宣传作用和经验,为现阶段的党报宣传工作提供有价值的历史指导和经验...
[期刊论文] 作者：苏醒, 郑涛,
来源：历史教学问题 年份：2023
何惠鉴的艺术史研究受陈寅恪影响,总体上综合了风格史、鉴藏史、社会史、文化史各个维度;而具体研究方法更偏重历史方面,重视挖掘、甄别、分析各种史料,并与作品综合考量,互相参证,寻找出隐含而散碎的线索来解决问题...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国法律评论 年份：2023
传统法律文化可以为建构中国自主法学知识体系提供史鉴，更为新的法学知识体系何以“中国”、如何“自主”提供重要方向标，建构自主法学知识体系应认真对待传统法律文化。在法...
[期刊论文] 作者：李明岩,
来源：兰台世界 年份：2023
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们党正进行着许多具有新的历史特点的伟大斗争，瞻望中华民族伟大复兴的光明前景，以长远的眼光和发展的思维推进伟大事业，深入学习抗美援朝历史，大力弘扬伟大抗美援朝精神，以史鉴今...
[学位论文] 作者：高永政,
来源：山东财经大学 年份：2023
基于此,有必要以史鉴今,从历史的视角梳理晚清关税的演变历程及其对财政...
[期刊论文] 作者：项杰,
来源：世纪桥 年份：2023
以史鉴今，延安时期党史学习对于持续深入加强党史学习教育，不断推进马克思主义中国化时代化有着重要现实启示意义。...
[学位论文] 作者：,
来源：浙江师范大学 年份：2023
以史鉴今、资政育人,“四史”教育是新时代高校思想政治教育的核心内容之一,旨在实现立德树人的任务,推进高校思想政治理论课的改革创新。...
[学位论文] 作者：王雅男,
来源：陕西理工大学 年份：2023
学史鉴今,学习历史是为了适应时代发展的现实需要,历史第二课堂是推进素质教育改革培养历史学科核心素养的主要...
[学位论文] 作者：刘威,
来源：江西财经大学 年份：2023
新时代,我们应开发利用好这笔财富,以前人的奋斗历程鼓舞斗志,以中国共产党的伟大成就指引方向,以史鉴今,资政育人,实现中华民族伟大复兴。笔者立足习近平新时代中国特色社会主义思...
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