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[期刊论文] 作者:徐月晶, 来源:中学教学参考·语版 年份:2011
新课程强调学生是课堂的主体,应让学生自主地发展,于是活动模式应运而生。活动就是指以活动为媒介,引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程。...作为一名活动模式的实践者,在此谈谈自己在初中语文课堂教学中的一些具体做法。 ...
[期刊论文] 作者:余丽君,, 来源:学生之友(小学版)(下) 年份:2011
随着“活动”模式的深入开展,英语课堂因为“活动”模式而更加高效。如何将“活动”教学模式与英语课堂的特质相得益彰,是我们值得思考的一个话题。小学...
[期刊论文] 作者:顾锁,, 来源:中小学教学研究 年份:2011
"活动"是以"活动"为媒介,引导学生在"活动"中自主合作探究学习,实现教学目标的过程。它一般由创设情境、自主学习、合作探究、展示交流、点评提升、活动反馈等几...
[期刊论文] 作者:刘紫,, 来源:江苏农业科学 年份:2011
测定不同培养基、pH值、温度、碳氮源对陆根腐病病原菌菌丝及孢子生长的影响。结果表明,陆根腐病菌经鉴定为镰刀菌Fusarium sp.。陆根腐病菌在PSA上生长和产孢最好,菌...
[期刊论文] 作者:徐卓然,, 来源:老友 年份:2011
祖籍江西临川。1910年出生,今年101岁。她是历经晚清、民国、新中国3个时期的高寿女性。她身体健康,耳不聋,眼不花,口齿清楚,头脑清醒,步履稳健,生活仍能自理。前不久,...
[期刊论文] 作者:李忠山,, 来源:现代教育科学(中学教师) 年份:2011
【正】导的宗旨是培养学生的自主学习习惯,真正做到愉悦求知,减负增效。导的使用,让学生养成独立查阅资料,收集与整理和课时相关的知识、材料,同时在课上彰显其个人...
[期刊论文] 作者:鲍巧琴, 来源:文理导航 年份:2011
【摘要】“活动”教学模式的效果如何,一定程度上取决于“活动”的设计;完整的“活动”由四部分组成:课题、学习目标、活动方案、检测反馈。  ...【关键词】“活动”;以“”导  近几年来,在全国范围内各级各类学校都在不断推进素质教育,实施课程改革。各地都在探索新的教学方法,建立新的教学模式。...在这种轰轰烈烈的教学改革大潮中,“活动”的教学模式具有它独特的教学优势。  “活动”的...
[期刊论文] 作者:陆志慧,, 来源:教育艺术 年份:2011
“活动”指以“活动”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习,实现教学目标的过程。“活动”过程中,教师以“创设情境-巡视指导-评价、追问-总结评定”体现...
[期刊论文] 作者:朱郁华, 来源:教学月刊·中学版(教学管理) 年份:2011
当前,课堂改革已进入“深水区”,改革的核心正在从“如何教”转变为“如何”,把“重教”的课堂转变为“重学”的课堂。但如何有效地帮助和引导学生进行课堂学习,却是使很多教师犯难的操作性问题。...通过实践和研究,我们发现,“学习”可以促进学生有效地学,是课堂嬗变之路。    ...一、“学习”的价值取向    “学习”是以“学习”为媒介,一堂课由3~4个不同类型、不同形式的学习模块组成。学生在...
[期刊论文] 作者:王茜,, 来源:求索 年份:2011
田家作为毛泽东的秘书,一生非常注重学识素质的修为。学习是他前进的动力、智慧的源泉,是他增长才干的重要途径。他的博学专精,学以致用、以履职的学识观值得研论。...
[期刊论文] 作者:纪佳丽, 来源:中学课程辅导·教师通讯 年份:2011
【内容摘要】如皋在教育上推行的“活动”模式,真正落实了课程改革的基本理念和要求,体现了“以学生发展为本”的教学理念。但许多老师在执行过程中,仍然存在偏差,没有真正实现学生的“全人”地位。...推行“问题”,有利于弥补这一不足。双,相互作用,效果明显。  【关键词】活动 问题 学生 自主意识  近几年来,如皋在教育上推行了“活动”模式。...“活动”模式秉承的是“以学生发...
[学位论文] 作者:王银珠,, 来源: 年份:2011
本研究运用案例分析法、数据分析法和文献分析法,以南通市如皋县薛窑高中为例,对语文“活动”模式进行了较为深入的分析。首先从“活动”、“活动”和“导”三个核...
[期刊论文] 作者:刘维建, 来源:中学教学参考·理科版 年份:2011
为了在实践中改变、完善教学理念,各学校采取多种手段,通过多种途径,大力推进课堂教学改革,经过长久的摸索、学习和探讨,逐步建立了“活动”教学模式。...  一、“活动”教学模式的本质和优势  “活动”教学模式的本质是以“活动”为媒介,引导学生在活动中自主、合作学习,实现学习目标的过程。这种教学模式面向全...
[期刊论文] 作者:董萍,张志峰,邵明瑜,, 来源:中国水产科学 年份:2011
利用组织和荧光显微镜对环刺螠(Urechis unicinctus)受精过程中精子入卵以及核相变化进行了观察。结果表明:环刺螠成熟卵呈卵圆形,核相处于生发泡尚未破裂的第1次成熟分裂...
[期刊论文] 作者:孙茜,陈平,李书领,马禾, 来源:山东理工大学学报:自然科学版 年份:2011
在介绍端行波测距原理和数学形态算法的基础上,提出了一种利用数学形态梯度技术分析故障暂态信号的方法.该方法利用数学形态梯度变换分离正、反向电压行波浪涌,不但...
[期刊论文] 作者:耿,, 来源:中医研究 年份:2011
本文对清代医学大家王孟论暑的学术特点进行了探讨。王氏对暑有独到发挥,指出暑性纯阳无阴,反对阴暑阳暑之分;明确暑多兼湿,而非暑必兼湿;对李氏清暑益气汤提出异议,创制王氏清暑...
[期刊论文] 作者:邢红,, 来源:新课程(教育学术) 年份:2011
一、"活动"模式与地理教学"活动"模式的核心词主要有活动、活动和导。活动单是教学过程中所采用的以师生活动为载体、以问题设计为主线、以训练达标为方...
[期刊论文] 作者:戴许春,, 来源:周刊 年份:2011
近两年来,我们如皋教育大力推行活动教学模式。这一模式对于调动学生积极参与课堂、培养语言表达能力、思维能力、与人沟通和与人协作能力都是事半功倍的。新课程改革...
[期刊论文] 作者:邓晓钧, 来源:教书育人·教师新概念 年份:2011
活动,是指以“活动”为媒介,引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程。...“活动”的“活动”是呈现学习目标、活动方案、活动反馈等教学元素的平台,是导的主要手段;“活动”的“导”就是教师通过情境创设、启迪点拨、评价提升等手段引导学生自主学习,包括导趣、导思和导行等...
[期刊论文] 作者:姜先锋, 来源:江苏教育:职业教育 年份:2011
一、活动教学模式的诠释所谓“活动”,是指以“活动”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习,实现教学目标的过程。...
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