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[期刊论文] 作者：徐敏,
来源：新西部 年份：2005
刘海峰感慨万千:"什么后果都想到了,但没有想到会到现在一无所有这一步."6月27日上午9时,刘海峰在洛阳公安干警的陪同下来到洛阳市西工区检察院,负责办理此案的检察官向他宣...
[期刊论文] 作者：郭健,松子,,
来源：英才 年份：2005
刘海峰自己轻轻地拔下了吊瓶的针头,慢慢地起身,下了床,一瘸一拐地走向病房的门口。而还处于监视居住的他...
[期刊论文] 作者：李嵱,
来源：新西部 年份：2005
在组成刘海峰的企业家元素里,从来没有“退”字.这一次,却以如此的代价换得...
[期刊论文] 作者：刘虹,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2005
厦门大学高等教育研究所所长刘海峰教授，孜孜求索数十载而铸就的力作——《科举制与“科举学”》，已由贵州教育出版社于2004年9月出版发行。这是刘海峰教授继《唐代教育与选举...
[期刊论文] 作者：王勇,
来源：中国经济周刊 年份：2005
本刊6月13曰（第22期）封面文章《春都恩仇》，报道了“涉嫌犯罪”、尚在“监视居住”中的洛阳春都食品股份有限公司原董事长刘海峰的坎坷际遇。6月27日，洛阳有关方面以“证据不足不...
[期刊论文] 作者：吴薇,,
来源：大学教育科学 年份：2005
作为中国科举史研究的总结性著作,刘海峰教授和李兵博士撰写的《中国科举史》是一部具有丰厚文化内涵、较高学术品位、简明易懂的概论性学术专题史读物。该书将中国1 300年的...
[期刊论文] 作者：刘海峰,
来源：企业文化 年份：2005
前不久,北京金世佳企划顾问有限公司的首席品牌管理顾问刘海峰先生特意写了一封《不战而胜——致中国企业领导人的一封信》。希望转达他——一个企业界人士,对中国企业家的谏...
[期刊论文] 作者：郭健,松子（图）,
来源：英才 年份：2005
原ST春都董事长在罪与非罪之间徘徊了15个月，只能选择“破财免灾”。...
[期刊论文] 作者：,
来源：老人天地 年份：2005
读者刘海峰刘海峰读者:根据劳动和社会保障部《关于对户籍不在参保地的人员办理退休手...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育评论 年份：2005
该书由知名学者、厦门大学刘海峰教授撰写,华中师范大学出版社出版。全书共分18章,依次是:科举学引论、科举学综论、科举学史论、科举起源论、科举时代论、科举存废论、...
[期刊论文] 作者：黎芳,
来源：现代教育科学：高教研究 年份：2005
高校实践教学管理理论体系的整体建构一直是广大高教工作者的夙愿.刘影、刘海峰合著的作为全国教育科学"十五"规划课题研究成果,着力提出了"在实践教...
[期刊论文] 作者：云龙,张杰,陈丹,吴付存,杨超,,
来源：中国酒 年份：2005
回放山东刘海峰:我们酒厂目前正在着手构建销售网络,作为销售经理,我最近看了一些营销策划的书,发现近年来业内有种时髦的论点——缩短渠道问题,其中提到渠道扁平化。由于我...
[期刊论文] 作者：祝丽茹,赵彦清,,
来源：中国石油石化 年份：2005
愁眉紧锁的刘海峰低头说：“我快要结 婚了。”主任、书记哈哈大...
[期刊论文] 作者：王勇,
来源：中国经济周刊 年份：2005
在失去自由达15个月之后，原ST春都掌门人刘海峰一改昔日“不懂妥协艺术”之个性，“为了家人”和个人“只想得到自由”，他自愿在一份由市政府等方面代为起草的“意见”上签字；但刘...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代教育科学（高教研究） 年份：2005
高校实践教学管理理论体系的整体建构一直是广大高教工作者的夙愿.刘影、刘海峰合著的作为全国教育科学“十五”规划课题研究成果,着力提出了“在实践教学中培养学生创新能力...
[期刊论文] 作者：陈兴德,
来源：考试研究 年份：2005
在科举制度废除百年之际,由厦门大学教育研究院院长、考试研究中心主任刘海峰教授主讲的研究生课程《科举学导论》于3月4日在厦门大学教育研究院开讲。这一主要面向研究生的...
[期刊论文] 作者：,
来源：河北师范大学学报（教育科学版） 年份：2005
...
[学位论文] 作者：刘海峰,,
来源： 年份：2005
随着全球钢铁工业的发展,包钢(集团)公司所面临的国际、国内环境处于不断的变革之中。中国加入WTO以及全球经济一体化进程的加快将使国内、国际钢铁市场日益融合。2004年中国...
[期刊论文] 作者：刘海峰,,
来源：北京大学教育评论 年份：2005
科举制的稳定性和规律性是如此之强,周而复始贯串各朝。废科举是20世纪中国最重大的历史事件之一,它不仅仅是一场教育革命,而且是一场政治变革,并引起了广泛而深刻的社会变迁...
[期刊论文] 作者：刘海峰,,
来源：高等教育研究 年份：2005
大学校名是一所大学的标志,是一所大学的代表符号。院校更名问题既牵涉到高等学校的层次定位、科类结构、区域布局等问题,也关系到许多高等学校历史渊源的追溯、稀缺“校名资...
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