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[期刊论文] 作者:石芳,张娜娜,赵倩文,许静茹,王俞铧,王雨鸽,, 来源:世界中西医结合杂志 年份:2022
目的 探讨教授治疗胃食管反流病(Gastroesophageal reflux disease,GERD)的用药及组方规律.方法 收集并筛选2013年1月—2017年12月期间教授治疗胃食管反流病的有效处方...,利用中医传承辅助平台V2.5软件集成的频数分析、规则分析Apriori算法、改进互信息法以及复杂系统熵聚类算法,挖掘并分析教授治疗病的用药规律.结果 筛选出的512首处方中共涉及202味中药,...
[期刊论文] 作者:王沙沙,陶瑞,韩雪飘,魏丽彦,张婷婷,王志坤, 来源:环球中医药 年份:2022
总结教授治疗功能性消化不良(functional dyspepsia,FD)的经验。FD是一种临床上最常见的功能性胃肠病。脾虚气滞,胃失和降为FD基本病机,贯穿于疾病的始终。...教授认为FD病位主要在脾胃,同时与肝、心等脏腑的功能失调有关,病理表现多为虚标实,虚实夹杂,以脾虚为,湿热、痰湿、瘀血、虚热等邪实为标。...
[期刊论文] 作者:董新悦,高晴,梁笑妍,张煜,李红京,王志坤,, 来源:湖南中医药大学学报 年份:2022
教授认为脾与胃虽有协同作用,但二者各司升降、纳运有别、喜恶不同,在慢性萎缩性胃炎发生发展的过程中,主病位不同,治则治法应随之不同,提出“脾胃分治”。...治疗上,教授倡导圆机活法,巧用药性,配伍精当,治脾以风药清扬升脾气、芬芳善行助脾运、补中有动温脾阳;治胃以对药和降调胃气、甘寒为用清胃热、清润安中养胃阴、角药缓图通胃络。...
[期刊论文] 作者:晔, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
<正>目前,绘教学在我国正蓬勃发展,教师也普遍认可绘的价值,但是相当一部分教师也存在不会选取绘的问题。...挑选合适的绘本是绘教学的第一步,本文将围绕“什么样的绘本是好绘”以及“如何挑选好绘”这两个问题展开讨论。...一、好绘好在哪里1.好的绘本会站在儿童的视角讲故事好的绘拥有独特的儿童视角,能关注到儿童的内心世界。儿童并不像大人所认为的那样无忧无虑,...
[期刊论文] 作者:王雨鸽,许静茹,王俞铧,赵倩文,阳,孙建慧,, 来源:陕西中医 年份:2022
教授临证之时,认为CAG病机复杂,虚实相兼,以气机不调为基本病机,且CAG患者同病不同症,是因多种病因交织引起气机变化,气机不畅发为呕恶,气滞生湿而生月真胀,气不行血而成痛症,气机不降发为嗳气,...
[期刊论文] 作者:姚芳, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
<正>我园将绘作为重要的教育资源,在围绕绘开展集体活动,幼儿对绘内容有较充分了解后,由幼儿自主生发延伸游戏或者教师有意识地开展绘游戏活动,让幼儿在游戏中对绘的内容有更深刻的理解,并且在游戏过程中锻炼理解力...我园为了更好地指导幼儿进行绘游戏活动,对幼儿在绘游戏过程的表现进行观察、记录,开展了一个学期的教师观察能力研修。为了提升我园教师观察记录的专业能力,笔者及教研...
[期刊论文] 作者:赵倩文,石芳,许静茹,王俞铧,王雨鸽,王蕊,, 来源:时珍国医国药 年份:2022
教授在CAG论治中发现,既要抓主病机,又要兼顾四时在CAG发生发展中的重要作用。...
[期刊论文] 作者:王俞铧,阳,王雨鸽,赵倩文,许静茹,张乃霖, 来源:江苏中医药 年份:2022
“实则泻子”理论可溯源于《难经》,后世医家将其广泛应用于临床,在中医辨证施治过程中有重要指导意义.慢性萎缩性胃炎(CAG)病机复杂,虚实相兼,教授在临证之时,承古法而创新义,认为胃与肺、大肠五行相生...,CAG病位在胃,关系肺与大肠.故教授依据“实则泻子”之治则,顺应脏腑特性,通过宣肺和胃、清肺降胃、通肠导滞、化湿泄浊四法,开肺中郁闭之气,降大肠壅滞之邪,泻金以复胃气之降,祛邪以达治疗之功.附验案1...
[期刊论文] 作者:羽榕, 白雪, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
<正>绘介绍《爷爷一定有办法》这本绘讲的是一个充满智慧的爷爷,用一块普通的布料给小孙子做成了奇妙的毯子、外套、背心、领带、手帕和纽扣的故事,表达了爷爷对小孙子浓浓的爱。...绘的奇妙之处在于,几乎每个页面都被分为两部分,上面的大图画的是约瑟一家,下面的小图画的是小老鼠一家,层次分明,却联系紧密。约瑟的爷爷在缝制布料的时候,剪掉的碎布料正好落到了小老鼠的家里,...
[期刊论文] 作者:陈云海,黄厚明, 来源:新美术 年份:2022
“老”之号的归属问题,一直是三苏研究领域聚讼已久的话题.在宋人笔记中,“老”通常被视为苏洵(字明允,1009-1066)的别号,以至于苏洵文集也一度以苏老文集名之.然而,由于苏洵之子苏轼(字子瞻,...1037-1101)有“老山人”之号,且“老”之号并未见于苏洵本人的笔记,故从明代以来就不断有人对“老苏洵说”提出质疑,认为“老”之号实属苏轼而非苏洵.影响所及,现代学者在这个问题上也是各执一词...,以致于质疑翻案之风不绝.1979年,周淳发表一文,明确指认“苏老”是指苏轼而非其父苏洵.承其余绪,2...
[期刊论文] 作者:, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
<正>我校绘教学“读写绘”一体化课程是基于小学语文国家统编教材单元主题,精选国内外优秀绘资源,构建低年级绘“读写绘”一体化的课程体系[1]。...为了进一步鼓励低年级学生持续读写、创意表达,保证阅读的数量,提高读写的品质,我们推行了“兴趣为先,多元促评”的评价策略,努力从激发学生的读写兴趣上下功夫,通过实施全方位、多角度、有创意的评价,为学生创造展示绘读写绘成果的机会...
[期刊论文] 作者:姚颖, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
作为儿童的“人生第一书”,是培养儿童早期阅读能力的重要图书。培养儿童的整本书阅读能力可以从绘开始。...“整本书阅读”是当今教育教学实践和研究中的热点之一,2022年版《义务教育语文课程标准》明确将绘(图画书)纳入第一学段课程内容“文学阅读与创意表达”和“整本书阅读”学习任务群,使得绘被赋予了新的时代意义和课程价值...为了进一步理解绘阅读和整本书阅读的关系,需要具体阐述三个问题:第一,整本书阅...
[期刊论文] 作者:姚颖, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
根据教学论的一般思路,评价绘教学效果这一环节主要包括两个方面的内容:一是判断教师教学活动是否达到绘教学的目标、是否开展有效教学,即针对教师“教”的评价;二是学生的学习结果是否达到绘教学目标的要求,...
[期刊论文] 作者:姚颖, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
的读者层次具有差异性,可以根据阅读对象的不同将绘本分为低幼绘、儿童绘和成人绘。小学生处于儿童期,为这一阶段儿童选择绘,需要考虑以下三点原则:原则一:言浅意深,画浅意丰。...优秀的绘在构思、创意、艺术、内涵、主题上都独具深意,值得细细品味。而每个阶段的孩子能够读出不同的内涵。...
[期刊论文] 作者:肖莉, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
<正>《义务教育语文课程标准》(2022年版)(以下简称“新课标”)出现了绘的身影。...在关于“整本书阅读”的板块中,针对第一学段的学习内容,新课标提出了“阅读富有童趣的图画书等浅易的读物,体会读书的快乐”,这里的“图画书”即指绘。...选择优质的中国原创绘作为重要的素养读本,恰恰可以很好地将这...
[期刊论文] 作者:姚颖, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
<正>从广义上来看,运用绘资源达成不同教学目标、遵循一定教学规律和原则而展开的一系列教育教学活动都可称为“绘教学”。...因其教学内容为绘,有自身值得探索和关注的特殊规律,包括图文的互动性、读者与文本的交互性、阅读教学的生成性与开放性、教学运用的多样性和综合性等,其在教学方法和教学特点上具有一定的独特性。...
[期刊论文] 作者:, 来源:时代邮刊 年份:2022
1898年,张静出生于浙江的一户普通农家.1921年,张静加入中国共产党,成为上海最早的21名工人党员之一,后来他改名为“人亚”.rn1922年,中共“二大”在上海秘密举行,第一部《中国共产党章程》...在会上通过,并于会后铅印成册,仅200.张静拿到了这份十分重要的文件,同时还收集了一批中共秘密资料....
[期刊论文] 作者:孙春珍, 来源:东方娃娃·绘与教育 年份:2022
<正>早期绘阅读的大力推广带动以绘为载体的师幼共读形式在幼儿园课程实施中越来越多地出现。...随着“课程游戏化”的推进,教师们充分认识到游戏在幼儿的阅读能力培养中起着不可磨灭的作用,也在很多常规阅读活动中进行了实践,但对于在课程游戏化背景下,如何将绘阅读游戏化,教师们还存在许多纠结和困惑,并存在...“绘仅仅是讲故事、学知识的工具”的误区。...
[期刊论文] 作者:吴克明, 来源:浙江林业 年份:2022
一天晚上,我做了一个关于月牙的梦.醒来后一想,可能是头一天晚上与一位微信昵称叫“月牙”的朋友相聚有关,不然,怎么会做一个千里之外的梦?...rn这个梦,竟然让我穿越了古今,看到了月牙的前世,甚至还有未来.这该是怎样的一个想念之梦?...
[期刊论文] 作者:世德, 以明, 来源:红楼梦学刊 年份:2022
<正>(世德著,社会科学文献出版社2021年11月出版)《红楼梦甲戌研究》是世德先生多年来所进行的"《红楼梦》古钞本系列研究"的又一新成果。...本书全面细致地以甲戌本文字与其他脂进行比对,将钞本中各相关章回分单元研究,其中包括对版本"独异"文字和"独同"文字的考察。...
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