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[期刊论文] 作者：崔晓飞,
来源：文史天地 年份：2022
近期,电影《长津湖》在全国热映,这部反映抗美援朝史诗般的影片,浓墨重彩地描绘了志愿军将士舍生忘死、不怕牺牲的动人情景.这部电影使我想起了我的姥爷刘志忠.rn加入抗战决死队rn1911年9月,老刘家的第6...个孩子出生,取名刘志忠.rn人如其名,他用一生诠释了忠于党忠于人民的坚定志向.rn老刘家是山西大同浑源县沣台铺村的普通农户,脚踩黄土,倚北岳恒山,傍桑干浑河,世代务农,同时精于木工.时局的动荡使老刘家家境贫寒...,在村子里,瘦小的刘志忠处处受人欺负....
[期刊论文] 作者：王嘉宸,辛昕,
来源：美与时代（下旬刊） 年份：2022
题画诗从元代开始进入繁盛阶段,以元初北方诗人刘秉忠为代表.其笔下的山水类、花卉类、人物类题画诗在萧散闲淡的文风下流露出苍凉悲慨之感,表达出他对归隐生活的向往.刘秉忠题画诗风下蕴含的归隐情怀,是其人生的真实写照...
[期刊论文] 作者：雷艳, 刘维忠,
来源：中国民族民间医药 年份：2022
慢性前列腺炎是困扰男性的临床常见病与多发病，刘维忠教授根据多年的临床经验，认为本病病因繁杂多样，病机核心为“肾虚血阻”,即“肾虚体弱为发病之本，气滞血瘀乃发病之标”,在治疗时强调审证求因、标本兼治，同时注重日常生活的调养...
[期刊论文] 作者：,
来源：中小学德育 年份：2022
＜正＞刘泽政，马暄皓，刘永林在《教育科学研究》2022年第10期《共同体理论视域下家校共育的逻辑证成与政策路向》一文指出，家庭教育与学校教育共同缔造儿童未来，合作共育之识映出家校之间存有共同体之态。...马克思基于历史唯物主义立场，以人的自由全面发展为价值目标、以共同体的共生关系为发展取向、以生产力发展作为重要推手构建共同体理论，赋予家校共育新的解释视角和发展路向。...
[期刊论文] 作者：苗畅茹,
来源：农民科技培训 年份：2022
1989年7月,刘忠军从吉林农业大学毕业来到梨树县农广校,从事农民科技教育培训工作,这是刘忠军初遇“农广校”,此后30年,他再也舍不得“放手”....
[期刊论文] 作者：郑虹霓,
来源：阜阳师范大学学报（社会科学版） 年份：2022
当代词学家刘扬忠学术成果丰硕,在诗词创作上也用力甚勤,其诗词创作与词学研究相得益彰.刘先生的诗词集《四万斋诗词存稿》模山范水、咏史抒怀,风云气与儿女情并陈,对稼轩词既有追摹又有超越,转益多师,富有时代精神...
[期刊论文] 作者：曾育松,
来源：齐鲁师范学院学报 年份：2022
早在清末民初“三育”的提出就正式确立了教育的整体发展方向，民国时期由三育到多育的嬗变展现了变革时代教育者的价值取向和精神旨归。...从“三育并举”到“五育融合”，背后呈现出不同的价值判断、社会需求和人才发展观等。教...
[期刊论文] 作者：刘四昊,
来源：镇江高专学报 年份：2022
王继忠,北宋人,少时跟随宋真宗,宋真宗即位后,升迁迅速.咸平六年(1003年),王继忠在望都之战中兵败被俘,投降辽,辽优待之.景德元年(1004年),王继忠促成宋辽缔结澶渊之盟.此后,王继忠在辽得到赐姓封王的宠遇....辽太平三年(1023年),王继忠去世.王继忠留在宋的4个儿子均在朝廷任职,后人直到北宋末年仍然兴盛....
[学位论文] 作者：王亚蒙,
来源：山东师范大学 年份：2022
刘大夏是明代中期一位以实干著称的仕宦文人。身为大臣,他忠正廉洁、勤奋敢为,凭借着卓越的政治才能与军事才能,屡建功勋,深受君主赏识。...目前学界对刘大夏的关注多集中在史学方面,对其文学方面的研究相对少见。本文广泛搜集、研读相关史料,以清光绪元年《刘忠宣公遗集》为底本,结合前人的研究成果,对刘大夏的个人经历与文学创作进行了较为全面的...
[期刊论文] 作者：陈育勤,
来源：家长 年份：2022
家园共育对幼儿园科学活动的组织和实施有着积极的意义，但是目前幼儿园科学活动中普遍存在缺乏系统的家园共育机制、家园合作表面化、家长认识片面等问题。...教师应转变家长的教育观念，探索积极的家园共育策略，促进幼儿进行科学探究，借助家园共育的方式给幼儿营造一个良好的科学探究氛围，使幼儿在自主愉悦的游戏中发...
[期刊论文] 作者：佐藤忠男, 刘文兵,
来源：电影艺术 年份：2022
本文是日本著名电影评论家佐藤忠男先生2019年9月接受作者专访时的记录，也是他生前唯一一次集中论及中国电影，并回顾他跟中国电影界的交往。...从童年时代第一次观赏万氏兄弟的动画片到后来观看中国第五代导演的作品，佐藤忠男都如数家珍。...
[期刊论文] 作者：赵忠文,
来源：学周刊 年份：2022
在立德树人的背景下，从“五育并举”到“五育融合”成了当前教育发展的必然趋势。...五育融合的人才培养模式要求学校在培养人才时应紧紧围绕“德、智、体、美、劳”这五个方面，全力促进五育之间的深度融合，最终培养出高质量的社会主义建设者和接班人。...本文以立德树人背景下中学“五育融合”的教育模式为研究切入点，深入挖掘了当前中学“五育融合”的情况，随即提出了行之有效的改进策略，以期能给相关的教育工作者提供一些借鉴和参...
[期刊论文] 作者：刘晓凡, 钟柏昌,
来源：江苏教育 年份：2022
＜正＞“五育融合”是在“五育并举”基础上提出的观点，也是对“五育并举”的进一步深化和发展。...相比“五育并举”，“五育融合”不仅强调“五育”之间的协调发展，而且更加注重“五育”之间的深度融合；在鼓励个体全面发展的基础上，更加强调“完整的人”的培育。...[1]鉴于当前教育领域存在明显的“五育”失衡现象，“五育融合”教育的提出既是对应试教育的反思，又是对回归教育初心的呼唤。近年来，5G、大数据、...
[期刊论文] 作者：李西顺,
来源：中小学校长 年份：2022
在全面育人这一核心价值的引领下，“五育并举”需要向“五育融合”提升。“五育并举”是“五育融合”的基础，“五育融合”是对“五育并举”的理论提升。...“德美育”的建构是实现从“五育并举”向“五育融合”提升的关键，其原因包括：“德美育”的建构是实现全面育人价值的关键路径；“德美育”是“五育融合”的精神内核；“德美育”的建构有利于实现从“五育并举”到“五育融合...
[期刊论文] 作者：刘霞,
来源：中国电化教育 年份：2022
教师是落实立德树人的主体，育德能力是教师落实立德树人的关键能力。育德能力是教师在教育教学中为培育学生的品德、促进学生健全人格的发展所具备的一般教育能力，具有全员性、关系性和价值性。...育德能力以教师的道德和人格为前提，以育德活动的组织引导为核心，以教师的道德行动为关键。...教师教育和培训要把育德能力培养作为重要目标，增强教师育德的自觉意识，开设相关德育课程，重视德育活动及其反思，建立和完善育德能力发展的支...
[期刊论文] 作者：陆卫忠,
来源：上海课程教学研究 年份：2022
以“五育融合”的现实困境为逻辑原点，探索构建指向“五育融合”的单元教学实践模型，并以“《大刀进行曲》微视频制作”为例详细阐述如何设计并实施指向“五育融合”的单元教学，以期能真正将“五育融合”理念落实到具体的教育教学实践中...
[期刊论文] 作者：王敦权,
来源：湖南科技学院学报 年份：2022
诗人刘忠华新近出版的诗集《一个人的山水诗经》，以其对土地、对生活、对人民辽阔而深沉的爱为母题，采用板块式、串联式、散点式三种结构形式，艺术地呈现了“感性乡土”“诗性乡土”和“神性乡土”所构建的“三重世界...
[期刊论文] 作者：刘永丽,
来源：课程教学研究 年份：2022
“五育融合”是新时期教育教学改革的基本方向,“五育融合”背景下的课堂教学应具有均衡性、整体性、综合性以及活动性特征。然而,现实中的课堂教学存在着“五育”失衡以及“五育”难以有效融合的问题。...工具理性下育人目标的偏离、学科主义下“五育”的分离以及教师“五育融合”能力的欠缺是造成上述问题的主要成因。...为此,国家层面应强化“五育融合”的顶层设计,学校层面应切实保障“五育融合”的落地,教师层面应全面提升“五育...
[期刊论文] 作者：梁鸿,
来源：新课程 年份：2022
＜正＞“五育并举”所指的是对学生德、智、体、美、劳五育的全面发展，与学生的核心素养、综合能力息息相关。...家校共育是当前小学育人的重要手段之一，教师应当全面了解家校共育的必要性，联系家长让其积极参与到家校教育活动中，帮助学生得到思想、品德、核心素养的提升，从而实现全面发展。...本文通过分析“五育并举”视角下低段家校共育的必要性，...
[期刊论文] 作者：刘中一,
来源：中州学刊 年份：2022
作为一种特殊的公共产品,托育服务仅依靠市场化机制往往无法保证精准而有效的供给.为"对冲"市场化托育服务的负面效应,普惠托育服务被提到了政府建立健全社会福利体系的战略规划当中.在实现路径上,可以通过倡导新办和改办托育机构...、突破居家和机构式二元类型体系、发挥政府价格管制作用、合理布局托育服务资源以及注重日常评估监督和管理等来实现普惠托育服务的政策意图.与此同时,合理的财政分配机制、发达的私立托育服务、健全的托育服务管理体制机制等为普惠性托育服务政策的实现提供了重要的保障...
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