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以“五育融合”的现实困境为逻辑原点，探索构建指向“五育融合”的单元教学实践模型，并以“《大刀进行曲》微视频制作”为例详细阐述如何设计并实施指向“五育融合”的单元教学，以期能真正将“五育融合”理念落实到具体的教育教学实践中。
指向“五育融合”的单元教学设计与实践——以“《大刀进行曲》微视频制作”为例
【摘 要】
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以“五育融合”的现实困境为逻辑原点，探索构建指向“五育融合”的单元教学实践模型，并以“《大刀进行曲》微视频制作”为例详细阐述如何设计并实施指向“五育融合”的单元教学，以期能真正将“五育融合”理念落实到具体的教育教学实践中。
【机 构】
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上海市杨浦区教育学院
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2022年04期
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