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[期刊论文] 作者：刘庆昌,
来源：山西教育·幼教 年份：2018
刘庆昌，山西大学教育科学学院教授，教育学博士；现任山西大学教育科学学院院长、山西大学学术期刊社社长、《山西大学学报》（哲学社会科学版）主编。...
[期刊论文] 作者：,
来源：福建教育 年份：2018
刘庆昌在《教育科学研究》2018年第12期上撰文指出袁从理论上讲,校本课程是一种“课外”课程,这里的“课外”意为“国家课程和地方课程之外”。可以想象,校本课程开发在内容...
[期刊论文] 作者：路遥,
来源：名作欣赏·评论版 年份：2018
刘庆昌教授的著作《思想者的逻辑》凝聚了一个思想者的真知与洞见。 关键词：思想者 逻辑 洞见 在批量生产物品的后现代之今日，思想的生产也未幸免地被批量制造。...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：2018
在教育生活实践中,存在着执着于个人有限的经验,进而遮蔽事情的整全,或者对自身之外的有限经验痴迷与崇拜,从而视局部经验为普遍真知,这就是所谓的教育经验主义现象。教育经...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：教育文化论坛 年份：2018
教育学史已经成为一个重要的教育学研究领域,但到目前为止,这一领域的研究仍处于打基础的阶段,其重心仍在具体教育学人物及其思想的阐释上,贯通的思考更具有"外史"特征,对教...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：山西大学学报(哲学社会科学版) 年份：2018
年轻的时候,我的一位老师说我的文章使用的是研究的逻辑,他的建议是我应该使用说明的逻辑。具体而言,一篇论文应该先亮明观点,然后对观点进行论证,追求的效果是让读者心...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：教育视界 年份：2018
元旦前的一天晚上,我散步归来,妻子忽然对我说:"你知道吗?小L同学回来了。""谁?小L同学?"这个孩子我太熟悉了,就住在我家附近,而且一到四年级一直在我校就读,读一年级时...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：教育科学研究 年份：2018
"校本课程"是school-based curriculum的通用中文翻译,仅就词义便可知道这种课程一是学校本位的,二是以学校为基础的,亦即基于学校的。再考察其概念自觉的历史,又可知这...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：教育科学研究 年份：2018
走进今天的中小学,总能让人感受到一股求发展的气息,教育的常规在运行,但人们并不满足于运行常规。伴随课程改革进行的教育新文化运动,使得一线教育者的教育理念虽不见得...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：教育发展研究 年份：2018
我们的教育正在从追求外延式发展走向追求内涵式发展。对这一趋势的理解至少可以从两个维度进行:其一是教育的数量和质量维度。类似教育的规模、受益者的人数、办学的物...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：山西大学学报(哲学社会科学版) 年份：2018
今天的研究好像越来越难做了,其难主要在于创新。创新难了,研究不仅难以进行,甚至难以开始,研究者只好回到经典或非经典的文献中,以寻找与创新的不期而遇。然而,这是一个...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：教育文化论坛 年份：2018
在科学主义主导的时代,总会有研究者期望教育学走向科学并成为科学学科,实证研究自然就成为研究范式上的选择。然而,问题并没有这么简单。且不论具体的实证研究不可能舍弃非...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,
来源：今日教育 年份：2018
爱之于教育，如同水之于池，我们不．怀疑爱在教育中的作用。因有“皮格马利翁效应”，我们甚至会视爱为教育的法宝。在普遍的意义上，这些都说得过去。不过，在教育、家庭和社会生活中，我......
[期刊论文] 作者：刘庆昌,
来源：今日教育 年份：2018
许多人都说中国是诗的国度,而今日的中国与诗的关系和对诗的态度是不能证明这一点的。我这样的认识并没有切实的证据,就是一种感觉,而我的感觉只能说对于我是真实的,并不能表...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,
来源：内蒙古社会科学 年份：2018
大学发展在其深层隐藏着精神危机，这种危机一方面表现为大学精神在大学发展过程中的失语，另一方面还表现为既有的大学精神在大学发展过程中的无力。失语，主要是因为大学精神被悬......
[期刊论文] 作者：刘庆昌,
来源：今日教育 年份：2018
家乡新成立的一所中学邀我给老师讲讲教学，和领导谈谈办学，我以“教育专业化”为核心，完成了任务。听者，无论教师还是领导，无不真诚赞扬，他们自称很受启发。应该说，这样的情景对于我......
[期刊论文] 作者：刘庆昌,,
来源：山西大学学报（哲学社会科学版） 年份：2018
今天的研究好像越来越难做了,其难主要在于创新.创新难了,研究不仅难以进行,甚至难以开始,研究者只好回到经典或非经典的文献中,以寻找与创新的不期而遇.然而,这是一个被动等...
[期刊论文] 作者：刘庆昌,
来源：教育文化论坛 年份：2018
在科學主义主导的时代，总会有研究者期望教育学走向科学并成为科学学科，实证研究自然就成为研究范式上的选择。然而，问题并没有这么简单。且不论具体的实证研究不可能舍弃非实证的方法，由于教育学所研究的教育并非自然物，教育学实际上无法成为真正的科学学科。具体而......
[期刊论文] 作者：刘庆昌,
来源：教育文化论坛 年份：2018
教育学史已经成为一个重要的教育学研究领域，目前的研究仍处于打基础的阶段，其重心仍在具体教育学人物及其思想的阐释上，贯通的思考更具有"外史"特征，对教育学变化的历史逻辑缺乏关注。只有以寻找教育学的历史逻辑为目的，教育学史研究才真正属于教育学研究。所谓历史......
[学位论文] 作者：刘庆昌,
来源：吉林大学 年份：2018
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