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[期刊论文] 作者：巩孺萍,,
来源：江苏教育研究 年份：2007
冯建军先生的《生命与教育》（教育科学出版社）就属于最后这种类型。捧着这本洋洋洒洒30万字的书，你会感觉...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：港工技术 年份：2007
ADCP在水文测验中的使用日益频繁,测验技术日趋成熟,资料的处理技术上也各不相同。本文就ADCP的使用提出了一些新的技术问题及处理方法。...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：社会科学战线 年份：2007
教育公正原则是根据现代社会自由、平等、和谐的理念以及教育自身的特点所确立的一系列原则体系,涉及教育活动的起点、过程和结果,包括基本权利保障原则、教育机会平等原则、...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：全球教育展望 年份：2007
自由至上主义捍卫个人的权利不容侵犯.公正就在于个人持有的公正,而不能以任何的名义剥夺个人的正当持有。教育公正就是要根据个人的天赋向有才能的人开放,依靠学校选择制度...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：高等教育研究 年份：2007
文化全球化不是同质化,又不是西方化。当前的文化全球化应是多元文化的共处,但这又不是文化的自我封闭和文化的民族主义,而是文化间的“和而不同”。全球化时代人们对待文化,...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
正义、公正、公平等范畴既存在着相同,也存在着不同,不能混淆。正义是一种对真、善、美的价值追求,公平是一种利益分配的操作工具。公正是公平和正义的统一,公平和正义是两个...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：比较教育研究 年份：2007
本文分析了三种不同的教育公正观。自由平等主义主张教育资源在所有人中的平等分配;自由至上主义主张教育资源的分配要依据个人的天赋进行选择,不能为了平等而牺牲个人自由。...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：中共山西省委党校学报 年份：2007
企业信息孤岛是企业信息化建设过程中遇到的严重问题。企业信息孤岛可分为数据孤岛、系统孤岛、业务孤岛、管控孤岛四种类型。企业信息孤岛的产生，是由于信息化发展的阶段性、......
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：江西教育科研 年份：2007
公正是社会的首要价值,也是和谐社会的基本特征.促进社会公正是建设社会主义和谐社会的需要.教育公正是社会公正的一部分,而且是关系民生问题的重要部分;同时,教育又是培育公...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：外国教育研究 年份：2007
作为对自由主义的批判,社群主义主张道德优先于权利,倡导基于道德的正义,淡化单子式个人的权利,增强社群的共同利益。它批判自由主义教育公正的不平等,认为教育公正需要以仁...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：徐州工程学院学报 年份：2007
射频开关是微波通信等电子系统实现高性能的关键部件,很多电子产品的关键性能都依赖于开关的性能,其好坏直接影响系统的稳定性和可靠性.插入损耗和隔离度是射频开关最重要的...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：经理人 年份：2007
清扬没有意识到,自己已经在不知不觉中深陷促销陷阱继小S之后,在最近铺天盖地的广告里,我们又看见韩国明星Rain个性十足地以一句“我喜欢黑色”来为联合利华的清扬洗发水代言...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：中国市场 年份：2007
一个化妆品牌,凭借自办的一本艺术与文化色彩浓厚的杂志,俘获了众多女性消费者的心。近几年来,日本资生堂化妆品企业旗下的“泊美”、“菲璐泽”以及“悠莱”等品牌在中...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：中南财经政法大学学报 年份：2007
公司信用政策的运用是公司财务战略管理的重要组成部分，在不确定环境下，“总信用成本”可视为公司信用政策的决策成本；本文讨论了在收益、成本与风险两难冲突下信用政策的决策模......
[学位论文] 作者：冯建军,,
来源：华中科技大学 年份：2007
目的观察使用不同首次换液时间和不同获取骨髓间充质干细胞的方法对骨髓间充质干细胞分化增殖的影响,分析其部分表型特征,为其在组织工程的应用确立最佳培养方案;利用琼脂糖...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：教育科学研究 年份：2007
以往对教育公正研究的缺失,多是忽视了制度化教育自身的特性。制度化教育作为一种筛选体系,是为少数精英设计的教育模式,难以使弱势个体的发展最大化。制度化教育中的公正主...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：中国德育 年份：2007
生命教育是帮助学生认识生命、敬畏生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进中小学生身心健康发展,实现生命的意义和价值的教育。生命教育所言及的生命不仅包括人的自...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：教育评论 年份：2007
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[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：教育导刊 年份：2007
补偿原则是实现教育公正的重要调剂原则。它保护弱势者的利益,使其得所应得;它在教育起点上做到人人平等,在过程中则以能力为衡量标准,实施非能力因素的补偿;而在结果上,又谨...
[期刊论文] 作者：冯建军,,
来源：大学教育科学 年份：2007
精英主义与平等主义对教育公正的认识不同,前者捍卫个人的自由,教育就在于个人基于能力的选择,注重精英的培养;后者要求教育向社会大众开放,使社会各阶层都能受到平等的教育,...
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