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[期刊论文] 作者：余耀清,,
来源：师道 年份：2010
本教学案例针对说明文内容单调而枯燥的特点,深入挖掘文本中能激活学生阅读与思维的"米"源,为说明文的赏读教学提供了一点可供参考的经验。...
[期刊论文] 作者：余耀清,,
来源：教育探索 年份：2010
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[期刊论文] 作者：余耀清,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2010
有效训练是语文教学提高学生素质的重要问题。我们要提高对学生进行有效训练的认识,要解决怎样进行有效训练的问题,以提高教学质量。Effective training is an important i...
[期刊论文] 作者：余耀清,
来源：语文教学之友 年份：2010
一、功利性的阅读有弊端 第一,阅读的目的偏重于考试。 打开具有厚重的文化底蕴的书页,徜徉于油墨清香之中,读书的确是一种美的享受,可我们的学生却往往很少能领受到,因为他们的课本上写满了“考试”这两个字。语文教学中学生的阅读常常带有过多的非......
[期刊论文] 作者：余耀清,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
写作是新课改语文教学内容的五大板块之一，是学生建立在识字、写字及阅读层面之上的语言和思维的再创造。目前，部分教师不注重写作教学的特点和方式，在讲授时总是叫苦连天，而学生......
[期刊论文] 作者：余耀清,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
教育的发展离不开教师的教育科研,教师的专业成长也离不开教育科研,但是,作为教学一线的教师,教育科研常常会走入以下三个误区。误区之一——目标错位,追求功利。教育科研的...
[期刊论文] 作者：余耀清,,
来源：教育理论与实践 年份：2010
在新课程改革背景下,传统语文教育内容和方法在识字、写字教学、阅读教学、合作教学等方面具有重要的借鉴价值,这些内容可以丰富和充实新课程改革中的语文根基。Under the...
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