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[期刊论文] 作者：丁忠冰, 戚克敏,,
来源：高教学刊 年份：2020
言语康复教师专业能力发展是提升康复课程质量与专业地位的必要途径。当前,受传统康复课程思维、跨学科背景单一、专业培训机会不足等因素影响,特教学校言语康复教师专业品质...
[期刊论文] 作者：丁忠冰,戚克敏,,
来源：高教学刊 年份：2020
言语康复教师专业能力发展是提升康复课程质量与专业地位的必要途径.当前,受传统康复课程思维、跨学科背景单一、专业培训机会不足等因素影响,特教学校言语康复教师专业品质...
[期刊论文] 作者：丁忠冰 戚克敏,
来源：高教学刊 年份：2020
摘 要：言语康复教师专业能力发展是提升康复课程质量与专业地位的必要途径。当前，受传统康复课程思维、跨学科背景单一、专业培训机会不足等因素影响，特教学校言语康复教师专业品质、专业知识、专业技能和专业理解四个维度的专业能力发展处于不利状况，影响了言语障......
[期刊论文] 作者：梁伟健, 丁忠冰, 李梦雅,
来源：中国儿童保健杂志 年份：2020
目的 基于看图说话语言任务,分析上海市5～7岁痉挛型脑瘫儿童言语流利性障碍的临床特征,为解决言语不流利性问题提供参考依据。方法 2020年11月-12月在上海地区选取符合准入标准的痉挛型脑瘫儿童与普通儿童为研究对象,以《做家务》主题图片作为测试材料收集语音样......
[期刊论文] 作者：丁忠冰,张奕雯,万勤,黄昭鸣,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2020
教材作为人才培养体系的核心要素,已成为教育康复专业发展的基本依据与应用载体。目前,高校教育康复专业教材建设存在知识内容滞后、偏重理论讲授、出版形式传统单一等问题。...
[期刊论文] 作者：丁忠冰,张云舒,白银婷,刘杰,黄昭鸣,
来源：中国儿童保健杂志 年份：2020
目的 通过对上海市3～6岁儿童图形命名能力研究,了解不同年龄与性别儿童图形命名能力的特征与规律.方法 运用“认知能力评估与康复训练仪”图形命名测试模块,2018年3月按分层整...
[期刊论文] 作者：丁忠冰,刘杰,张云舒,王勇丽,黄昭鸣,
来源：中国教育信息化 年份：2020
实验教学是联结理论基础教学与临床应用的关键环节,深化实验教学体系改革与提升实验教学质量是当前高校教学改革的重要方向。高校教育康复学是理论与实践并重、应用性强的专...
[期刊论文] 作者：丁忠冰 张云舒 葛胜男 梁雷雷 周琪 刘杰,
来源：中国教育技术装备 年份：2020
摘 要 通过对教育康复专业课程建设现状进行分析，从教育康复专业的课程标准、理论课程、实验课程和临床实训课程四环节为一体的课程体系出发，构建基于S-CLP模式的教育康复专业课程体系，以提升教育康复“双师型”人才培养的数量与质量，满足各类特殊儿童兼具教育与康......
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