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[期刊论文] 作者：于漪,
来源：师资建设(双月刊) 年份：2018
一个学生就是一本丰富的书,一个多彩的世界。学生是活泼泼的生命体,每个人的成长都是独一无二的。要培育他们成长、成人、成才,首先得尊重他们,从思想上、感情上尊重他们的人...
[期刊论文] 作者：潘彩霞,
来源：各界 年份：2020
于漪家的客厅墙上,挂着一幅字:“铸颜雕宰。”这句话出自《论语》,“颜”指颜回,是孔子眼中的好学生;“宰”是宰予,被孔子认为“朽木不可雕也”的怠惰学生。顾名思义,这四个...
[学位论文] 作者：刘喆,
来源：聊城大学 年份：2021
于漪是语文教育界的常青树,是语文教学的一代宗师,有“人民教育家”之誉。她的课堂教学语言有着鲜明的特点和独特的魅力。...本文细致地剖析了于漪初中课堂教学语言的特点,对其语言内容和形式进行了深入的分析,深入探讨了其课堂语言中贯穿的教育理念。这会对当今初中语文教师课堂教学语言提供有益的借鉴与启示。...本文除绪论和结语外,具体从以下三章进行了论述:第一章剖析了于漪初中语文课堂教学语言导入语和讲述语的特点,具体表现...
[期刊论文] 作者：色吉,
来源：教育科学论坛 年份：2022
于漪老师是教育行业的明星教师，是每一位基层教师模仿学习的楷模。...于漪老师将自己的生命之光倾献于教育，始终在研究如何教好学生，如何成为培育人才的教师，她始终在寻找理想的教学路径，不断创新风格，不断优化自我，最终成了学生敬仰、同行钦佩的优秀教师。...于漪老师的优秀不止表现在她对于教育之路的潜心研究，更表现在她爱学生，甚至视如己出，她期待学生获得更好的未来。爱心与耐心成为她与学生互动的基础，从事教育数十年，她...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
于漪老师作为基础教育改革的优秀教师代表获奖,是100人...
[期刊论文] 作者：张丹,
来源：读天下(综合) 年份：2019
于漪老师的人格魅力感染了无数人,而不同的学习者得到的启发是不同的,她的教育思想对广大教师来说,好比一杯清爽的茶,耐人寻味。师者,不仅要肩负起教书的责任,更要加强自身的...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2017
主持人语于漪，是我们这个时代的骄傲，是“语文的尊严”的伟大代表。她在语文教育实践上的突破和理论上的建构，形成当代语文教育的一座高峰。从事语文教育实践和研究，我们都不能也...
[期刊论文] 作者：于漪,闻达,,
来源：语文学习 年份：1992
1991年12月7日,对特级教师于漪来说,是值得纪念的日子。那天,一个非常温暖的冬日,在她工作学习了大半辈子的上海市第二师范学校,各地来宾共300余位,相聚一堂,庆贺于漪从教40...
[期刊论文] 作者：陈余丹,,
来源：学园(教育科研) 年份：2013
本文旨在通过研究于漪和苏静的语言风格及其形...
[期刊论文] 作者：卫灿金,王建英,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2002
于漪语文思维教育观的基本点是 :为了适应时代的需要 ,语文教学改革必须把着眼点转换到开发智能、提高素质的方面来 ;语文教学要坚持以语言和思维训练为核心 ,深化课堂教学改...
[期刊论文] 作者：李金云,
来源：西北成人教育学报 年份：2004
于漪和欧阳代娜被推为“熏陶感染派”教学风格的代表。他们在教学艺术上体现出共同特点:把教育作为爱的事业;强调育人在语文教学过程中的特殊重要性;注重发挥语文教学的综合...
[期刊论文] 作者：杜少凡,,
来源：文学教育(上) 年份：2010
于漪老师是我国著名的语文特级教师,从其成长为一名教育家的过程中,我们可获得很多的启迪与智慧:一.把握好教师生涯中的关键事件;二.加强实践、学习、三.适应环境,直面挫折。...
[期刊论文] 作者：小记,
来源：现代妇女 年份：2020
“人民教育家”于漪 90岁的于漪从事教育事业已近67年。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。...
[期刊论文] 作者：于漪,,
来源：语文学习 年份：2011
佟春丽老师:您好。您寄来的大作《习字累词练句摹章》早已收到。由于工作繁忙,身体又欠佳,未能及时回复,请原谅。您花时间读书,并联系自己的教学实践谈心得体会,可见您工...
[期刊论文] 作者：于漪,,
来源：语文学习 年份：2011
罗易同志:您好。我不善书,于书法不轻易置一辞。但因看过古今书家一些名作,多少也有点看法。浅见之一...
[期刊论文] 作者：于漪,,
来源：上海教育 年份：2015
我一直认为教师须学一点哲学,面对教育工作的艰巨、复杂及难以洞悉的变数,碰到矛盾、问题,不作辩证、唯物、历史的思考,就会迷雾一团,茫然无所措,甚至方向不辨,是非曲直不分...
[期刊论文] 作者：李华平,,
来源：语文教学通讯 年份：2018
作为新中国培养的语文教育大家, 于漪是 “那一代” 的代表. 于漪先生认为语言具有十足的本体性,语言是语文课程的核心, 语文具有超越课程的价值, 她站在教师责任与使命的高...
[期刊论文] 作者：孙宗良,
来源：教育 年份：2021
“让生命和使命结伴同行”,这是于漪的人生铭言.这种教师身份的认识重构与深度觉醒,奠定了中国教师发展应有的精神底子与一切努力的出发点,也是于漪建立中国的教师学的核心基础.是的,大道至简,做教师首先是做人,...“生命和使命结伴同行”是中国教师应该建立的最基本的底色.所以,于漪的这一价值意识,可以成为一切职业观的根本点.这也构成了于漪教师观的哲学基础....
[期刊论文] 作者：肖寒,
来源：语文教学研究 年份：2007
于漪老师认为，教师钻研并掌握教材，好像导演处理剧本，需要一个艰苦的再创造的过程，达到懂、透、化的要求。“懂”是掌握教材的基本结构；“透”是对教材融会贯通，使之成为自己的知识...
[期刊论文] 作者：李百艳,,
来源：中国教师 年份：2020
2019年9月17日,国家主席习近平签署主席令授予于漪老师“人民教育家”称号,这也是新中国成立以来首次正式授予“人民教育家”国家荣誉称号,于漪老师是基础教育领域唯一获此殊...
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