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[期刊论文] 作者：李新建,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2007
课间,小猴在整理文具盒时发现,有一枝铅笔快要用完了,便拿了起来,准备把它扔掉。小白兔看见了,赶忙说:“小猴,你先别扔,它还有利用的价值呢。”班长小山羊说:“前段时间我们...
[期刊论文] 作者：李新建,,
来源：数学小灵通(1-2年级) 年份：2010
节爷是做小本生意的，他把每月的收支情况记录得清清楚楚，下面就是他本月的收支情况统计表。...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2007
聪聪想买一本38元钱的《科技大世界》和一个43元钱的蓝猫小书包。他只有93元钱够不够?...
[期刊论文] 作者：李新建,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2008
振兴小学正在举行献爱心捐款活动,在这次活动中,二(1)班的同学们都非常积极地捐款,拿出他们平时攒下的零用钱,为需要帮助的人们献上爱心。...
[期刊论文] 作者：李新建,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2008
兔妈妈是森林动物小学食堂里的厨师,她做的饭菜可香了,小动物们都很喜欢吃。兔妈妈的两个女儿小兔悦悦和小兔果果放学后...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2007
有两支代表队打算在奥运会比赛期间入住同一家宾馆,一队有8人,另一队有24人,宾馆的每个房间只能安排住4人,那么,一共需要多少个房间?...
[期刊论文] 作者：李新建,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2009
猴妈妈买回了一箱苹果，小猴聪聪和小猴明明兄弟俩高兴地对妈妈说：“妈妈真好，买回来这么多苹果，够我们吃许多天呢！”...
[期刊论文] 作者：李新建,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2015
春天是植树的好时节，大熊一家子正在开山植树，想要为熊村创造一个美好的环境。...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：中国肿瘤 年份：2003
综述了有关糖尿病和胰腺癌关系方面的流行病学和实验性研究的进展....
[期刊论文] 作者：李新建,,
来源：读写算(小学低年级) 年份：2014
一、帮帮小猴 老师让小猴用10根火柴棒拼成一个含有10个三角形、2个正方形、2个梯形和5个长方形的图形。可他思考了好久,也没有摆出来。聪明的小读者,你帮帮小猴吧!...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：课堂内外:教师版(初等教育) 年份：2020
网络直播授课打断了空间、时间给教育带来的限制,且充分还原了实体课堂的真实性与互动性,在屏幕前的大家活跃了许多。本文将对小学语文网络授课模式進行深入的分析,提出直播...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：兵团工运 年份：2017
不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。十师一八一团十届五次职工代表大会圆满完成了各项议程，新的目标任务已经确定，在今后的工作中，一八一团各级单位要牢记重托、扛起使......
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：求实 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李新建,
来源：江西农业经济 年份：1999
农村“两个飞跃”的理论，是邓小平于１９９０年３月３日才正式提出来的，但邓小平的这一思想却是从改革之初就已经具备了的。从《邓小平文选》第二、三卷我们可以看到，邓小平关于农村“两个飞......
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：内蒙古煤炭经济 年份：2020
尽管近年来煤矿安全科技的投入和安全管理有所加强,但是煤与瓦斯突出事故尚未得到有效遏制。本文通过井下瓦斯防治实践研究,总结矿山企业管理过程中的共性技术原因,提出有效...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：中国住宅设施 年份：2020
建筑工程施工管理关乎着建筑整体质量和企业的综合建筑水平,因此,做好建筑工程管理至关重要,但是由于建筑工程的复杂性所涉及的项目多,影响建筑工程施工管理的因素也具有多样...
[期刊论文] 作者：李新建,,
来源：治淮 年份：2016
一、工程概况化农水库是江苏省盱眙县5座中型水库之一,位于盱眙县西南山区白塔河上游,王店乡境内,水库于1958年冬动工兴建,1960年5月建成,集水面积53.6km~2,总库容4131万m~3,...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：台州市人民政府公报 年份：2012
【正】人才是经济社会发展的第一资源,优惠的人才政策是吸引人才的"风向标"和"吸铁石"。我市要在"十二五"和今后更长一个时期的发展中加快推动富民强市、转型升级,关键还是要...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：中国水土保持 年份：1993
团圆坡小流域地处莱芜市东部山区,流域面积3km~2,团圆坡村座落在海拔500m的青石山坡上。十年前,团圆坡水土流失严重,生态环境恶劣,到处是荒山...
[期刊论文] 作者：李新建,
来源：平顶山学院学报 年份：2007
作为高校教师,正确认识专业成长的价值,积极追求专业成长是促进高等教育发展和教师自身发展所必需。教师专业成长的途径有：树立教师专业意识,明确教师专业发展方向,做积极的学......
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