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[期刊论文] 作者：钱中华,,
来源：中国教师 年份：2017
教育因人的生命而存在,因人的生命发展而发展,本质是为了人的生命成长,根本是帮助人理解生命的意义及价值。然而,传统课堂缺失对生命成长的关照,形成"生命离场"的状态:传...
[期刊论文] 作者：刘凤伟,,
来源：吉林教育 年份：2017
在学生学习的各门课程当中都从不同方面对学生进行了生命教育,尤其是每周的班队会活动、安全主题教育活动等更能体现生命教育的本质和正确的生命观。1.教育学生对生命的敬畏...
[期刊论文] 作者：陈跃跃,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：师生言语生命的枯萎，导致学生毫无生气。根据《语文课程标准》的建议，应让学生写自己想说的话，乐于书面表达，愿意将自己的习作与他人分享，懂得写作是为了自我表达和与人交流。...于是，笔者实施了心灵独白式生命化习作和以说促写式生活化习作策略，使言语生命意识得到养护，言语表现获得自我实现，促进每一个生命体的最大发展。 ...关键词：言语生命意识；言语表达；自我实现 中图分类号：G633.34 文献标识码：A...
[期刊论文] 作者：陈斌,,
来源：小学语文教学 年份：2017
《生命生命》一文的作者杏林子从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳这三件寻常生活中的小事入笔,表达了自己对生命的理性思考。理解三个事例中蕴含的道理是本课教学的难点。教学...
[期刊论文] 作者：陈罡,
来源：教育家 年份：2017
人的生命建构,是以人自身的生命活动作为观照,用以确证、展现人的价值,建构人的意义。写作教学立足于写作活动的生命化特征,应当在人的自我生命建构、社会生命建构、价值生命...
[期刊论文] 作者：高书伦,
来源：艺术评鉴 年份：2017
生命的旅途...
[期刊论文] 作者：陈晓蕊,,
来源：青少年日记(小学版) 年份：2017
5月22日晴1我们的生命存在于哪里?眼睛,鼻子,嘴?还是身体的每个部位?我认为身体只是生命的一部分。2在我看来,生命是奇妙的。为什么这么说呢?我们人类能交谈,能听,能看,能做...
[期刊论文] 作者：范小虎, 许鹤,,
来源：教育研究与实验 年份：2017
传统生命观的形成是一个复杂而渐进的过程,反映了不同阶段人们对生命的体验和认知。《诗经》时期,人们已能清醒地认识生命存在的现实状态,对生与死做出符合价值标准的评判。...
[期刊论文] 作者：罗军,钟刚,
来源：四川教育 年份：2017
遵照'珍爱生命、积极生活、幸福人生'的'新生命教育'主题词,金堂教育人以课堂教学改革为核心,紧扣'自然生命、社会生命和精神生命'这一生命发展...
[期刊论文] 作者：林银菊,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2017
生命是可贵的，人的生命只要一次，珍惜生命，爱惜生命是我们的责任，我们更要向那些拯救生命，珍爱生命的人致敬。 ...
[期刊论文] 作者：努尔日,
来源：小说月刊·下半月 年份：2017
数学是一门抽象加逻辑的学科，但这不等于数学学科是呆滞的，是不需要生命的高度参与的。...相反，正因为这方面的因素，我们才更需要孩子们的生命参与，因为数学最终是生活中抽象而来，数学也是为了解决人类生存空间问题的，也是为了探索人类未知的生命空间的。...因此，在数学教学中，生命化教育有时显得更为重要。 转变教学观念，构建人本主义教育理念。生命化教育当然最关注的是一个个具体的人，一个个具有生命活性的人，绝不是我们...
[期刊论文] 作者：欧阳斌,
来源：时代邮刊·上半月 年份：2017
是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？...仅仅因为生命比秋虫千...
[期刊论文] 作者：宁金平,
来源：教学与管理：小学版 年份：2017
好教学是追求生命关怀、充满生命关怀的教学。好教学的生命关怀意味着要关照学生和教师的生命幸福,促进学生和教师的生命完善。好教学之生命关怀的实现需要校长做有人情味的...
[期刊论文] 作者：尹世昌,田锋,,
来源：中关村 年份：2017
《生命》雕塑以其生动形象耐人寻味,从它诞生的那一天起,《生命》就与中关村密不可分了,《生命》就是中关村,中关村就是《生命》。在中关村看到满目高楼大厦、商贾云集、车水...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国科学:生命科学 年份：2017
中国科学技术大学是中国科学院所属的以前沿科学和高新技术为主的综合性全国重点大学,目前正在向"建设世界一流大学"的目标迈进.中国科学技术大学生命科学学院的前身为生物物理系,1958年9月创建于北京.由于中国科学院实施...
[期刊论文] 作者：侯海燕,
来源：体育科技（广西） 年份：2017
文章探讨高职体育教学的生命化。认为：生命是高职体育教学的终极,培育完整和谐的生命是高职体育教学的目标;生命化的高职体育教学应关注完整的生命;关注生命的自由、突显生命...
[期刊论文] 作者：,
来源：生命科学仪器 年份：2017
...
[期刊论文] 作者：,
来源：课外语文·中 年份：2017
流星的色彩源于划破星空的那一刹那，留住了生命的永恒；曇花的色彩源于绽然怒放的那一瞬间，留住了生命的色彩；飞蛾的色彩源于扑火的那一顷刻，留住了生命的追求。...寻找自己的色彩，生命的永恒，生命的色彩，生命的追求，在自我的色彩中演绎着精彩。 海以汹涌澎湃，演绎着自己生命的色彩；山以深邃博怀，...
[期刊论文] 作者：李振华,
来源：东方教育 年份：2017
摘要：生命是人赖以生存的基础，教育的目的也是为了实现生命的发展。而传统的课堂主要是知识课堂，重知识传授，忽视学生的全面发展。...教师需要从教学观念、师生关系，教学过程等方面来构建具有生命力的课堂，实现学生的全面发展。 ...关键词：课堂教学；生命课堂；生命发展 生命课堂就是以人为本的课堂，师生课堂教学中，既学习与生成知识，又提高智能，使师生双方的生命价值均得到体现，健全心灵得到发展，课堂成为教师和学生人...
[期刊论文] 作者：贾庆杰,
来源：小说月刊·下半月 年份：2017
小学体育课程有着其他课程不能比拟的优势，那就是蕴含着生命教育的大智慧。...小学体育课程渗透生命教育，完善学生人格，促进学生心理发展的途径有很多，通过体育与健康实践课，提高学生身体素质，对学生进行生存技能教育，提高学生应对紧急危险能力；结合各种活动，对学生生命教育，提高学生实际生活能力及生命质量...生命教育应该是以生命为核心，以各种教育为手段，积极倡导认识生命，珍惜生命，尊...
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