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[期刊论文] 作者：,
来源：人民公安 年份：2014
那位“扬言”要“收了”丢失钱包姑娘的警察蜀黍,其实是位美女警察,她叫鲁洁,齐耳短发,柔弱的嗓音,给人感觉像个刚毕业的伢儿。作为...
[期刊论文] 作者：王凤艺,
来源：新教师 年份：2021
当代著名道德教育研究专家鲁洁教授曾指出: “德育课堂,究其根本是一个引导儿童去探寻生活意义的课堂.”品德教育必须根植于现实生活和儿童的生活世界,回归学生的真实生活.因...
[期刊论文] 作者：范国艳,,
来源：赤子(中旬) 年份：2013
鲁洁教授说过,没有一个人的生活可以按学科分为“历史”的、“地理”的、“公民”的、“道德”的,也没有一种纯道德的生活。道德的生活总是寓于学生生活的方方面面。由于道德...
[期刊论文] 作者：李世祥,,
来源：中国教师 年份：2014
品德教育专家鲁洁教授曾明确指出:“...
[期刊论文] 作者：张素梅,,
来源：山东教育 年份：2015
南京师大道德教育研究所名誉所长鲁洁的这句话道出了德育的意义与方向，发人深省。在教学中．教师不仅要传授知识，还应当关注每个学生的情感，利...
[期刊论文] 作者：沈红霞,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
鲁洁教授曾指出：我们所建构的课程生活是一种快乐、积极有意义的生活,促使儿童在这种生活中发展,在发展中生活,并从这种生活中得到身体的、精神的满足,快乐喜悦的享受。品德教...
[期刊论文] 作者：项贤明,
来源：教育研究与实验 年份：1997
鲁洁教授在1996年第2期《教育研究》上发表了《论教育之适应与超越》一文,提出并肯定了教育的超越性本质。之后有的同志在《教育研究》1997年3期上发表文章表示了不同的意见...
[期刊论文] 作者：陈福宗,,
来源：教师 年份：2010
教育学家鲁洁...
[期刊论文] 作者：李才迁,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
鲁洁教授曾说：“如果将这门课程的性质作为一种过程性的以儿童为主体的表述，可以这样说，它们是儿童学习过有道德的社会生活的过程。”而在实际课堂中，我...
[期刊论文] 作者：陈育全,苏巧丽,
来源：新教师 年份：2019
鲁洁教授《德育论著精要》中提到:生活论的道德观认为,道德、道德的意义不能到远离生活实践的、超感性的第一世界中去...
[期刊论文] 作者：张静漪,,
来源：思想理论教育 年份：2007
鲁洁教授认为,德育课堂是迷人的世界,道德教育应是最有魅力的教育,因为她引导人们过有意义的生活,追求真、善、美的真谛。江苏省无锡市东林小学的好习惯践行,正是将师生共同...
[期刊论文] 作者：李莉,
来源：现代教学 年份：2014
【正】一、问题提出在谈到设置"品德与生活"、"品德与社会"这两门课程的目的时,鲁洁教授指出,教育从不同方面促进人的美好生活。学校教育设置了各门课程,它们各自从不同方面...
[期刊论文] 作者：刘丹阳,
来源：广西教育 年份：2021
著名教育理论家鲁洁教授说过:“在新一轮的课程改革中,‘回归生活’是德育课程改革的基本理念,是品德教育的灵魂,也是新课程的生成点。”《义务教育品德与生活课程标准(2011...
[期刊论文] 作者：雷萱仙,,
来源：教育科研论坛 年份：2009
鲁洁...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国德育 年份：2006
《当代德育新理论丛书》是教育部人文社会科学重点研究基地项目重要成果，由中央教育科学研究所所长朱小蔓教授主编，国内著名德育理论专家鲁洁、王逢贤、班华担任学术顾问。...
[期刊论文] 作者：毛越华,,
来源：贵州民族研究 年份：2013
追述了黑格尔和鲁洁对于教育意图的论述,从中采获民族教育共同体的内在规定性,并以火塘文化所蕴含的教育意味来深究教育意图如何得到有效的贯彻,同时求证教育共同体的道德力...
[期刊论文] 作者：王富丽,侯一波,
来源：中国德育 年份：2015
我国当代著名教育理论家鲁洁曾说，“做成一个人”是道德教育的根本指向。“成人之道”不但要符合青少年身心发展的规律，更要与时俱进。随着全球化时代的到来，青少年的成长环境更...
[期刊论文] 作者：曹茂昌,
来源：江苏教育 年份：2010
2004年开始，在南京师范大学鲁洁教授的直接关心下，江苏省邗江中学开展的“十五”教育部重点课题《过有道德的课堂生活——基于新课程理念的有道德的课堂教学研究》，取得了阶段性成果，引起了国内教育界同仁的关注...鲁洁教授曾经就“有道德的课堂生活”命题做过解释。她特别强调“过有道德的课堂生活”不同于一般的“道德教育”。在这里她有意区别了两个概念：“有道德”和“道德”。一般意义的道德教育更侧重于道德内容、...
[期刊论文] 作者：黄志煊,,
来源：中小学德育 年份：2013
鲁洁教授曾指出：＂德育课堂要引导儿童去不断拓展他们的意义场域,使许多原来对于他们不具有意义的生活现象得以进入他们的意义世界之中。＂[1]品德课堂要有效,应该成为有意义的课...
[期刊论文] 作者：李芸,,
来源：现代教育科学(小学校长) 年份：2008
鲁洁教授指出：“道德教育就其根本宗旨上来说是‘成人’的教育，就其具体目标来说是成就人的德行的教育。”要成就一个人的德行，必须在实践中促其养成。教师作为平等中的首席，有义...
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