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[期刊论文] 作者：范广杰,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]学生学习出现错误是无法避免的，因此教师应正视学生的错误，引领学生解读错误，研究错误纠正的策略，从而促进学生知识的建构，有利于学生逻辑思维、批判性思维的发展，让学生的数学学习洋溢着智慧，充满着理性...[关键词]练习 错误 思考 思维训练 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）11-042 强化思维拓展，提升思维活性，是数学教学的...
[期刊论文] 作者：王玲 曾许忠,
来源：发明与创新·少儿天地 年份：2015
在数学课堂教学中，由于种种原因，学生往往会犯一些错误。 这些错误出现后，教师不能忽视它们，而应该分析学生为什么犯错，充分利用“错误”资源，给课堂教学带来蓬勃的生机与活力。 ...在学习数学的过程中，学生肯定会犯错误。对于似是而非、学生不易察觉的错误，如果教师只告诉他们正确的做法，就难以触及问题的实质，会抑制他们的主动性和创造性。 如果巧妙地利用这些“错误”，因势利导...
[期刊论文] 作者：常嘉琪 王晓静,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 错误分析是二语习得领域研究的重要课题之一。在语言学习过程中，学习者总是不可避免地会犯各种各样的语言错误。...本文系统阐述了错误分析理论的发展历程，并针对教师的课堂纠错提出一系列可行性建议，以期更好地提高二语教学的实效性。 ...关键词： 错误分析理论 课堂纠错 二语教学 一、引言 在语言学习过程中，每位学习者都会犯这样或那样的错误。Corder曾指出：“无论我们多么努力，总是会出现错误...
[期刊论文] 作者：沈静,,
来源：新教育 年份：2015
许多教师出于对教学流程及任务的实现,忽视学生在课堂活动中出现的各种错误,或者因学生的错误不在老师的预设范围内、不在规定的教学思维行进路径内而漠视,把学生错误中蕴含...
[期刊论文] 作者：雷正明,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
错误是宝贵的教学资源,学生犯错以及对错误的认识是他们获得和巩固知识的重要途径,同时学生犯错也从另一个侧面暴露了教师在教学方面的疏漏。有效利用学生的错误,努力挖掘错...
[期刊论文] 作者：吕玉发,,
来源：小学教学参考 年份：2015
在学习数学的过程中,学生犯错是难免的,教师要重视错误的价值,宽容错误,巧妙合理地运用错误的资源,培养学生纠错的能力,引导学生在纠正错误中进步,使他们成为敢于表达,敢于担...
[期刊论文] 作者：李峰,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 小学生在数学课堂上出现的每一个错误，都可以说是学生认知的见证，同样也是他们思维“运动”的结果，这些错误经教师的巧妙利用之后，都能够成为点燃小学生智慧的资源。...本文通过具体的数学课堂教学案例，对“错误资源”的利用进行了深入研究。 ...关键词： 小学数学课堂教学 错误资源 教学案例 对于无论是身心成长还是智力发育都处于“起步阶段”的小学生而言，在数学课堂上“犯错”已经屡见不鲜。这些错误可能是因...
[期刊论文] 作者：周丽娟,黄成飞,
来源：通讯世界：下半月 年份：2015
本文介绍几种高压接线错误的接线方式,并探讨了一些错误接线的查找方法。...
[期刊论文] 作者：陈学祥,,
来源：中文信息 年份：2015
本文笔者对初中数学学生解题易犯的错误做了归纳,认为学生解题易犯错误类型有如下四个方面:经验性错误导致解题错误、对于概念认知不清楚导致的错误、在解决实际问题时候缺乏...
[期刊论文] 作者：万向阳,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
学生在学习中的错误是一种宝贵的教学资源，教师不但要宽容学生的“错误”，更要把学生的“错误”作为一种教学手段和资源，借“错误”增强学生自信心，调动学生学习主动性，培养学生探...
[期刊论文] 作者：陈英,,
来源：新课程·小学 年份：2015
在学生的学习过程中总会因为种种原因产生这样那样的错误，对于这些错误，教师不能总是着急批评，应该抓住这一契机，让错误变成保贵的教学资源，和学生一起纠正错误。可以在适当的时候...
[期刊论文] 作者：何兴法,
来源：广西教育·A版 年份：2015
【关键词】小学数学 错误资源 巧用错误 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）06A-0034-02 “错误”资源指的是在教学过程中，由于学生的思维能力、学习态度...、学习方法等出现偏差，导致对教学内容出现错误的认识。...学生的认知过程不可能总是一帆风顺的，教师要认识到“错误”这一资源在教学中存在的客观性，允许学生经历“去错误”的过程，并将错误作为一种促进学生...
[期刊论文] 作者：廖丽平, 郭开仲,
来源：数学的实践与认识 年份：2015
为了研究具有基本结构的系统错误和错误的避免或消除的方法,在简单分析模糊错误系统和一般系统存在的六种静态基本结构,串联、并联、扩缩、蕴含、反馈和其它基本型后,研究用基本结构中的其中一种或多种结构去置换其它一种或多种基本结构时模糊错误系统的错误变化的逻辑规律...,并以系统结构图,错误函数和逻辑命题去形式化描述,接着还研究了模糊错误系统的动态的结构变化的几种形式....
[期刊论文] 作者：程刚,梁航宇,
来源：智富时代 年份：2015
小时候，父亲经常给他讲商业故事，希望他长大后能更好地管理家族企业，可他总是犯错误，而且经常犯同样的错误，这让父亲很恼火：一次，父亲把他关进一个小房...
[期刊论文] 作者：程刚,
来源：财会月刊（上） 年份：2015
小时候，父亲经常给他讲商业故事，希望他长大后能更好地管理家族企业，可他总是犯错误，而且经常犯同样的错误，这让父亲很恼火。一次，父亲把他关进一个小...
[期刊论文] 作者：陶春荣,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]数学学习中，学生不可能不出现错误。教师应该宽容学生的错误，更要把错误看成一种宝贵的教学资源，通过巧妙的点拨、睿智的启发，让学生真正掌握所学知识，获得不同的发展。 ...[关键词]错误 教学资源 探究 反思 案例 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）32-036 由于学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式等与成人截然不同...
[期刊论文] 作者：王振国,,
来源：初中生优秀作文 年份：2015
学生在平时的作业中经常出现的一些错误,往往是有共性的。有的错误老师一眼就能看出错误的原因,但也有些错误会让老师无法理解,感觉莫名其妙。面对这样的错误,需要教师及时的...
[期刊论文] 作者：单飞,,
来源：初中数学教与学 年份：2015
错误是伴随着学生的学习一起成长的,学生在课堂中出现这样或那样的错误是很正常的现象.那么,如何对待学生的错误呢?笔者认为,教师应本着以人为本的教育观,更多地关注学生的实...
[期刊论文] 作者：贾小丽,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2015
"变教为学"的课堂中,学生的错误屡见不鲜。为了将学生出现的错误转变为教学资源,就需要对造成学生发生错误的心理方面的原因有所了解。进而可以有效地诊断学生在学习中的...
[学位论文] 作者：谭丽,,
来源： 年份：2015
“事实错误免责,不知法律不免责”这一古罗马法的基本原则对违法性认识错误问题在刑法理论与司法实践中的影响甚大。长久以来,各国都遵循这一原则,违法性认识错误无论是在理...
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