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[期刊论文] 作者：林一钢,王换芳,
来源：教师发展研究 年份：2021
科学有效的评价体系可为教师发展学校建设提供目标与动力,以评促建是构建教师发展学校建设长效机制的有效路径。浙江省通过政府部门、高校与中小学多元主体的协同合作,在标准...
[期刊论文] 作者：陆云泉,吴红枚,
来源：中国教师 年份：2021
笔者对北京市第一〇一中学如何通过学习共同体研修助力教师专业发展的实践行为进行研究,总结了其原理,并结合具体案例呈现了三类共同体研修模式,即课题研究引领式——学科教...
[期刊论文] 作者：韩茜,
来源：中国教师 年份：2021
2019年9月,我成了一年级的班主任.作为一名刚刚教过一轮的教师,哪些方面做得好应该继续发扬,哪些方面应该改进,我已经做了深刻反思.暑假里我定目标、做计划、立规矩……做好...
[期刊论文] 作者：彭晶,
来源：教师教育研究 年份：2021
教育叙事研究是通过教育故事的讲述来呈现日常的教育经验和教育事实,通过对教育故事的反思来进行教育经验重组和教育意义发现、与他人实现经验交流和意义共享的一种研究方式,已被中小学教师用来生成个人实践知识以及形成教育实践共同体...为了更好地通过教育叙事研究来助推专业成长,中小学教师需要具备广阔的学科视野和丰厚的知识基础,在秉持整体性和典型性的教育事件和故事情节相结合的基础上来展现不同主体的经验,完成复杂教育事实的本真呈现。...
[期刊论文] 作者：薛正斌,
来源：当代教师教育 年份：2021
第三配置只起补充性的功用.市场主要是通过价格机制配置社会资源;而政府则是通过政策法规、行政手段、服务功能等配置社会资源;第三配置是人们的习俗惯例、伦理道德、思想意识等对社会资源配置的影响.为了更好地将教师资源合理有效地配置到各类学校之中...,使其能够充分有效的利用,提升义务教育质量,依据社会资源配置的相关理论,参照已有相关研究文献,提出中小学教师资源配置的三种模式:计划配置模式、市场配置模式和第三配置模式....
[期刊论文] 作者：翟立安,
来源：中小学教师培训 年份：2021
教师在专业成长过程中存在着“高原现象”,越是薄弱学校,教师专业成长的“高原现象”越普遍、“高原期”越长.要促进学校发展,需要解开教师专业成长的“结”.通过介绍一所学...
[期刊论文] 作者：宋和明,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2021
摘要 ：“教育乃兴国之本”，教育事业的发展与国家兴衰存在直接关联，而在国家发展历程中，教师向来都承担着知识传承的重要使命，其综合素质直接关乎着国家富强与民族振兴，如何对教师进行有效培训已然成为当今时代下教育机构广泛关注的课题...本文将对中小学校教师培训现存问题进行分析，并以此为依据提出改善策略，以此为教育事业的发展提供理论参考。 关键词 ：中小学校;教师;培训;现存问题;策略 中图分类号：G6...
[期刊论文] 作者：朱珊珊,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
因此，小学音乐教师在教学中占据着重要的位置。只有教师在教学中可以具备基本的素养，就可以为学生带来更高质量的教学。本文以小学音乐教师应具备的基本素养进行分析，并提出以下几点作为参考。 ...【关键词】小学音乐;音乐教师;基本素养 引言：现在国家的教育事...
[期刊论文] 作者：岳婷婷,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
笔者从核心校区换岗至成员校区，分管业务培训和教科研工作，面对新的教师团队，教师的教育教学理念和行为优劣不一，笔者选择以园本培训为媒介，把核心校的先进办学理念渗透到成员校，引领教师的成长，支起教师“趣成长...
[期刊论文] 作者：张钰明,
来源：中学课程辅导(教师教育 年份：2021
通过本课题的研究,一方面增强了数学教师对教学行为的自觉意识,自觉把握、研判和反思,更新了教师教学观念,提升数学教师教学设计能力、教学实施能力、教学互助合作能力;另一方面优化了校本教科研方式,提升了农村初中数学课堂教学行为品质...
[期刊论文] 作者：白燕萍,付煜,
来源：教师教育论坛 年份：2021
课程设置是中文师范专业认证的一项重要内容,关系到中文职前教师的培养方向和质量。中文师范专业认证的课程设置应兼顾三个方面,一是《教师教育课程标准》,它决定师范生的师...
[期刊论文] 作者：田国秀,曾亚姣,
来源：教师教育研究 年份：2021
本研究基于一项为期3年的中小学初任教师培训项目,以情绪劳动理论为视角,采用教育民族志研究方法,对初任教师表现的情绪伪装、情绪偏差、情绪失调3大类16种情绪困惑进行描述...
[期刊论文] 作者：周仕德,刘懿,
来源：当代教师教育 年份：2021
改革教师评价,推进践行教书育人使命是新时代国家深化教育评价改革新要求,系统梳理我国中小学教师专业发展评价研究有其重要意义.运用内容分析法,以21世纪以来至2020年中国知网(CNKI)收录论文成果作为考察样本...,呈现了我国中小学教师专业发展评价研究概况,从单篇和学位论文、国内的国外中小学教师专业发展研究论文,两个不同类型梳理了研究成果凸显的核心内容,提出三点建议....
[期刊论文] 作者：孙彩霞,周依,
来源：教师教育学报 年份：2021
通过对浙江省6个地区9个县(市)27所农村小规模学校的实地走访和调研,发现东部地区农村小规模学校教师发展仍然存在教师供给失衡、教师队伍发展不稳定不持续等问题。...具体为:(1)教师队伍结构整体良好,但个别学校“两极化”现象突出;(2)教师专业发展意愿强烈,但学习机会较少;(3)薪酬待遇已得到教师普遍认可,但家庭是影响乡村教师去留的重要因素;(4)大部分教师愿意在农村小规模学校从教...为破解农村教师专业发展困境,教育管理部门和学校需创新管理模式和督查模式,进一步优化乡村教师的补贴政策和激励政策;...
[期刊论文] 作者：郭丹娜,
来源：教师 年份：2021
文章紧扣新时代师德师风建设和教育评价改革的热点,遵循最新的评价理论展开师德师风评价体系研究,围绕构建区域性中小学师德师风评价体系的根本目标,从中小学师德师风评价现状出发,探索构建中小学师德师风评价体系,在新时代背景下引领和推动教师队伍建设提质增效...
[期刊论文] 作者：张诗雅,
来源：教师教育研究 年份：2021
本文探讨由异质行动者构成的“教—研—修”一体化团队如何研制与实施一个包括教师、教师教育者和教育研究者在内的,旨在生成教师学科育德智慧的学习生态圈的构建过程与运行机理.复杂系统论为生态圈的形成过程和未来建设提供了一种新的关照思路....教师的教—研—修活动处在一种复杂开放的生态网络,包括教师课堂学科育德生态、研修团队学科育德生态和区域立德树人生态.该生态圈是立德树人的积极行动者、学科育德价值的创造者和育德路径的建构者,他们为如何在学科中践行立德树人而开发了一种兼具复杂性...
[期刊论文] 作者：罗日荣,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2021
[摘 要] 教师在成长的道路上会出现职业倦怠，突破职业倦怠的瓶颈最好的方式是读书;摆脱职业倦怠的困境就要在实践的道路上追求卓越;冲破职业倦怠的枷锁需要在专业共同体里找到职业尊严。 ...[关键词] 教师成长;职业倦怠 24岁的罗炼曾经写过一段话：“终生役役而不见成功，苶然疲役而不知所向，讳穷不免，求通不得，无以树业，无以养亲，不亦悲乎！人谓之不死，奚益！” ...
[期刊论文] 作者：赵木堂,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
教师的应变能力是指其在教育教學中，面对各种始料不及的棘手问题，能够熟练地运用教育教学规律，机智地变换教育教学方法，灵活而不呆板、巧妙而不生硬地作出处理，并对学生进行因势利导、因材施教的能力。...教师处理突发事件，既要有丰富的教学经验，又需要有敏捷的思维品质和娴熟的教育技巧;既要对突发事件作出迅速准确的分析和判...
[期刊论文] 作者：王会 盛小玉,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
【摘要】在新课改背景下，小学数学教师要具备更加优秀的课堂提问艺术，要将课堂提问作为促进师生互动，拉近师生距离，帮助学生理解的有效手段，拉升课堂教学的整体效果。...而在以往的小学数学教学中，不少教师没有做到上述几点，课堂提问很少能得到学生的共鸣，有时只能起到短暂的吸引学生注意力的作用，成了教师自己的自问自答。...
[期刊论文] 作者：樊玲希,
来源：中华活页文选（教师版） 年份：2021
在新形势下，科研兴校这一理念不仅能够提高教师的科研水平，还能实现学校的科学管理。...青年教师具备丰富的理论知识，但是教学经验较少，科研意识不足，学科带头人缺乏，那么就需要培养高中青年教师践行科研兴校的理念，通过加强教师的校内培训、教育行政部门加大支持、发展教师科研文化等方式，提高教师的科研能力...
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