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[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：广东教育 年份：2002
一、转变课程功能、改变学生学习方式是新课程改革的重点 《基础教育课程改革纲要(试行)》阐明了新一轮的基础教育课程改革的六项具体目标,其中的重点在于转变课程的功能和...
[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：全球教育展望 年份：2003
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致...
[会议论文] 作者：高凌飚,
来源：全国中小学教材建设研讨会 年份：2002
笔者制定了部分学科教科书评价的标准和工具，对小学和初中一年级上学期的部分实验教科书进行了静态和动态的分析评价。本文将简单介绍分析评价标准指标体系和工具，报告初步......
[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：中国教师 年份：2015
科学教育是什么?简单地说,就是人类为传承与发展科学、提高人类全体成员的科学素养、促进人类可持续发展的教育活动。学校教育的对象是学生,科学教育就是为提高学生的基本科...
[期刊论文] 作者：高凌飚,
来源：广东教育·综合 年份：2014
建设广东特色的基础教育课程教材体系，是时代的要求，是广东在改革开放中先行一步的积累效应，是深化改革、继续当好排头兵的需要。在省政府和教育行政部门的大力推动下，相关的研究正在积极推进。那么，应该如何建设广东特色的基础教育课程教材体系？本文仅提出一点个人不......
[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：基础教育课程 年份：2010
作为一种全新的教育评价理念,“为了学习的评价”超越了传统的教育评价观,不把问责作为评价的最主要目的,也不再游离于课堂教学之外。这种评价直接切入课堂,核心在于关注和促...
[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2011
综合素质评价需要设计怎样的标准,这是困惑大家的一个问题。对于这个问题,我想反过来说,就是综合素质评价不要什么样的标准。首先,综合素质评价不要过细的标准。这里面有一个...
[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：物理教师 年份：1992
一、加强科学方法教育的意义在中学物理教学过程中,很有必要加强科学方法的教育。首先,学生要学习理解科学知识的内容,就离不开科学方法。如,许多物理量是通过比值来定义的,...
[期刊论文] 作者：高凌飚,
来源：物理教师 年份：1994
目前物理教学中存在不重视实验,不重视动手实验的倾向,加大了实验试题的难度,使实验题的平均得分率每年都比较低.考生常见的错误有如下几种: 1 没有真正理解实验的原理和方...
[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：考试(高考语文版) 年份：2006
考试说明与大纲、教材的关系:教学大纲是整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的。弄清考试说明的要求是很重要的,但是人的许多方面的能力是相互关联的,一些...
[期刊论文] 作者：高凌飚,
来源：中小学管理 年份：2004
(接上期)需要进一步研究解决的问题1.评价体系的协调和简约相对于现行的高中课程,新课程的结构要复杂得多,这必然带来评价体系的复杂性:既有不同的评价层次,又有不同的评价方...
[期刊论文] 作者：高凌飚,
来源：基础教育课程 年份：2010
主持人寄语:评价是课程的重要一环,也是与学校教育相关的所有方方面面,包括学生、教师、学校、行政部门、家长、社会公众所关注的焦点。不同的方面有不同的诉求,评价必须在不同诉求的张力之间寻求一个平衡点,在教育理想和现实之间、在改革与继承之间寻求一个平......
[期刊论文] 作者：苏峻,高凌飚,
来源：基础教育课程 年份：2010
伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施,提高质量成为我国教育改革发展的核心任务。如何探索出符合教育规律、行之有效的区域教育质量管理方法......
[期刊论文] 作者：高凌飚, 王晶,,
来源：学科教育 年份：2003
教师的教学观是一个重要而崭新的研究领域 ,本文综述了目前国内外教学观研究所采用的研究方法以及所取得的研究成果 ,并对后续的研究进行展望 ,以期对国内学者有所启示。...
[期刊论文] 作者：苏峻,高凌飚,,
来源：基础教育课程 年份：2010
伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布与实施,提高质量成为我国教育改革发展的核心任务。如何探索出符合教育规律、行之有效的区域教育质量管理方...
[期刊论文] 作者：高凌飚,苏峻,,
来源：全球教育展望 年份：2010
教学质量监控的目的在于及时肯定教学的成效并诊断存在的问题,促进学、教、管三方面的发展和提高。监控不仅要了解教学的效果,还应了解教学的环境和条件、过程和方式;不仅要...
[期刊论文] 作者：乔静雅,
来源：科教导刊 年份：2012
本文参考高凌飚教授关于教材评价的六大维度的理论，对美国少儿英语教材《Sing Spell Read and Write(level 1)》进行分析和评价，并就如何结合我国国情合理使用英文原版教材及如何编写我国基础教育阶段英语教材提出可行性建议...
[期刊论文] 作者：吴扬, 高凌飚,,
来源：教育科学研究 年份：2012
从后现代主义思潮与教育评价观念的演变入手,通过梳理其演变过程以及在此过程中的评价理论家在后现代思潮影响下的观念与理论变化,探索当前教育评价改革背景下出现的"后现代...
[期刊论文] 作者：吴扬,高凌飚,,
来源：教育科学研究 年份：2010
新课程倡导转变原有的学习方式,但在研究与实践中,人们对于新课程应该提倡什么学习方式才能实现学生学习方式的转变存在许多混淆。学习方式应该是学习者在完成具体的学习任务...
[期刊论文] 作者：吴扬, 高凌飚,,
来源：全球教育展望 年份：2012
"画图分析法"是在心理投射的基础上综合了画图、群体访谈以及视觉图像的内容分析技术发展起来的一种探究学生真实观念的有效方法,弥补了传统研究方法开展学生视角研究的不足,...
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