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[期刊论文] 作者：郑伟娟,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
错误伴随认识而产生，认识基于错误而深入。课堂上学生出现错误，是对教师教学智慧的一种挑战。教师处理不当就会对教学产生负面的影响。教是为需要而教。那么，如何在数学教学中利...
[期刊论文] 作者：王静,
来源：数学学习与研究 年份：2015
学生学习活动中出现错误是在所难免的，教师往往把学生的错误当成洪水猛兽，总是避之不及，却往往忽视了课堂中的错误其实是教学重要的资源.当学生出现错误时，教师可以通过引导、分析、探索，找到错误的源头，在错误和正确之间让学生的思维碰撞出智慧的火花...，巧借错误，让课堂绽放精彩，那么如何利用好这一重要资源？ ...一、正确对待错误，预设课堂精彩 “人非圣贤，孰能无过”，对于学生的错教师要抱以宽容、理解的态度，为学...
[期刊论文] 作者：陈通水,
来源：考试周刊 年份：2015
“人非圣贤，孰能无过”，错误是学生学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同，他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。...谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。错误本身并没有价值，当错误作为一种教学资源被有效利用时，错误的价值才得到体现，因此我们要善待学生的“错误”，抓住这种数学教育契机，让错...
[期刊论文] 作者：张宇平,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2015
笔者有感于身边对待“学生错误”的一些不科学的态度与方法,从“学生错误”产生的原因出发,谈了自己对“学生错误”的认识;学生犯错误是人成长的必经之路,是一种必然;“错误...
[期刊论文] 作者：梅伟,,
来源：环球法律评论 年份：2015
为了贯彻私法自治和保护交易安全,意思表示错误应区分为表示错误与动机错误。表示错误可导致法律行为被撤销,但应采纳理性人判断方法和可归责性理论对撤销权予以限制;而动机...
[期刊论文] 作者：裘丽萍,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
课堂教学中“错误”是不可避免的，重要的是老师怎样面对课堂错误。如果老师能够正确面对“错误”并加以合理利用，那么课堂错误便成了有效的教学资源，能够发挥出其应有的教育作用...
[期刊论文] 作者：秦晓玲,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2015
＂错误笔记＂作为错误资源化为形式的一种载体,既能够促进学生更充分地发现错误,更深入地分析错误,培养学生良好的耐挫品质,又能提高学生的学习效率,使得错误资源的价值最大化。...
[期刊论文] 作者：邓渔,,
来源：作文与考试 年份：2015
人难免会犯错误。可须知,世上很多的错误皆发生于开拓、探索之途中。那些不怕失误与犯错误的先行者们,敢于面对困难,勇于在犯错的过程中感悟、总结,寻找正确的方向,推动了人...
[期刊论文] 作者：范曲萍,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
基于新课程教学实践中某些教师对待学生"错误"的一些不科学的态度与方法,从学生"错误"产生的原因出发,谈了自己对学生"错误"的认识:学生犯错是成长道路上的必然现象;"错误"是...
[期刊论文] 作者：蔡志军,
来源：广西教育 年份：2015
动态的课堂教学,随时都有学生的＂错误生成＂产生。作为小学数学教师,首先是要保护学生的积极性,适时灵活地对学生的＂错误生成＂进行引导,有效挖掘学生＂错误＂背后的教育价值,将错误的...
[期刊论文] 作者：武英耀,,
来源：编辑学报 年份：2015
在论文编辑实践中常会遇到各种类型的数据错误,常见的有有悖常理型、自相矛盾型、张冠李戴型、概念不清型、逻辑混乱型、单位错误型、运算错误型,等等。文章就各类型数据错误...
[期刊论文] 作者：纪亭亭,,
来源：文教资料 年份：2015
本文自建小型语料库,对高二学生英语写作中的错误进行归类和分析。结果显示,文本错误、词汇错误和语法错误出现的频次很高,词汇和语法错误占更大比例。通过问卷调查法和访谈...
[期刊论文] 作者：王红涛,武娜,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2015
二语习得是一个出现错误、分析错误和纠正错误的过程。对学习者所犯错误进行分析,可以促使其更好地习得二语。以错误分析理论为基础,依照该理论有关错误分析步骤,结合学习者...
[期刊论文] 作者：蔡焕杰,,
来源：中学语文教学 年份：2015
《错误》是台湾诗人郑愁予的一首脍炙人口的诗歌。好的诗歌是常读常新的,由于苏教版的必修教材重新收入这首诗,笔者在时隔多年之后再一次讲授《错误》。备课中,笔者发现在喻...
[期刊论文] 作者：徐纯纯,,
来源：新课程导学 年份：2015
数学教师每天都与学生的错误打交道,因为学生每天都会因学习上遇到不易理解的问题而犯错误。如果因此而感到苦恼的话,那就大错特错了。学生毕竟知识面较狭窄,错误是肯定会产...
[期刊论文] 作者：刘振亮,刘田田,韩佳慧,沐守宽,,
来源：心理科学进展 年份：2015
错误记忆具有可植入性。植入性错误记忆常常与真实记忆发生混淆,成为个体经验的一部分,进而影响人们的思想、态度和行为。植入错误记忆的范式主要有错误反馈技术、想象膨胀、...
[期刊论文] 作者：黄波,,
来源：物理教学 年份：2015
面对学生在学习中的错误,我们许多老师采用的是立即纠错,扼杀了学生在纠错过程中所进发出来的思维碰撞。本文通过利用错误、放大错误、巧设错误、将错就错等策略来谈谈如何合...
[期刊论文] 作者：郑燕华,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 错误是正确的先驱，是走向成功的阶梯。学生的“错误”是宝贵的，因为有了“错误”，课堂才变得更精彩；因为有了“错误”，课堂才有生机和活力；因为有了“错误”，师生才更具灵性和个性。...对教师来说，学生的“错误”是挑战，更是教育智慧的折射。教师只有恰当处理随机生成的差错，彰显差错的宝贵价值，才能使学生在和谐的状态下得到发展。 ...关键词： 高职数学课堂 妙用错误 引导学生 因势利导 记得有人曾说：“...
[期刊论文] 作者：周桂珍,,
来源：甘肃科技 年份：2015
笔者结合编辑工作实践,将中医药书稿常见错误分为五类:一是引用文献不准确,二是中药名错误,三是中医名词术语错误,四是医家名号错误,五是数字、拼音、字母及标点符号错误。通...
[期刊论文] 作者：刘利英 于月清,
来源：外语学法教法研究 年份：2015
【摘 要】语言错误大致可分为语际错误、语内错误、回避策略引起的错误和诱导性错误。...通过错误分类的启示，我们认为教师在教学中应该：充分开展英汉对比语音教学、重视词汇的搭配和辨析、融入文化知识、采取多种方法减少语内语言错误、鼓励学生尽量避免使用回避策略、做好充分准备，减少诱导性错误。 ...【关键词】错误分析 错误分类 中学英语教学 启示 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2...
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