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[期刊论文] 作者：邓小梅,,
来源：健康必读 年份：2018
目的:评价全科医生在糖尿病社区防治中的应用效果.方法:选人我院2013年12月到2014年12月时间段收治的社区糖尿病患者100例,采用随机数字表法的形式将其平均分为两个组别,分别...
[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：少儿科学周刊（教育版） 年份：2004
学生主动学习的精神，需要教师经常地启发、点拨和引导，需要长期地、有计划地进行培养，这与教师的主导作用密切相关。要使学生学会自主地学习，必须培养学生的自主学习的意识，激发学......
[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：中国勘察设计 年份：2001
本文分析了新市场形势下设计院的核心竞争力,指出:传统管理思想阻碍设计创新力的提高,提出用知识管理提高设计院的核心竞争力,并达到三个目标:一是实现专家自我管理;二是培养...
[期刊论文] 作者：邓小梅,,
来源：科学咨询 年份：2012
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[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：金卡工程 年份：2004
功利主义、罗尔斯与诺齐克的正义观同属自由主义一系,相互回应,既有传承,又各有特色.功利主义以"最大多数人的最大福利"作为衡量正义的标准,但其理论未能提出一个明确的目标....
[学位论文] 作者：邓小梅,
来源：中南大学 年份：2005
铅酸蓄电池是目前使用最广泛的蓄电池系列，它采用硫酸为电解液，由于硫酸流动性强，所以电池存在漏酸、腐蚀设备等隐患。而用凝胶态电解质取代液态电解液，电池的可靠性将会大大增强......
[学位论文] 作者：邓小梅,
来源：中南大学 年份：2007
目的：(1)初步编制一个适合16岁以上住院患者使用的心理评定量表(PSI)；(2)对量表进行条目分析及信、效度检验。方法：在整合心理模式理论基础上广泛查阅国内外相关研究成果，结合访......
[期刊论文] 作者：邓小梅,,
来源：中外交流 年份：2019
当今社会对人才的要求已不仅仅是学识渊博、技能过硬,对道德等素养方面的要求也越来越高.初中是学生求学生涯的分水岭,在这个时期培养学生各方面的素养,对学生树立正确的核心...
[学位论文] 作者：邓小梅,
来源：中山大学 年份：2012
中国正处于经济转轨、社会转型的攻坚时期。随着经济市场化、经济全球化的发展，社会主体的自主性、自治性不断增强。经济活动、利益关系的复杂性，呼吁多元化的调整手段。中国特......
[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：养生保健指南 年份：2019
目的:评价中医辨证治疗糖尿病(DM)的临床疗效.方法:择取2018.4～2019.4本科86例DM病例,根据随机原则分组,A组以降糖西药治疗,B组以中医辨证治疗.对比两组血糖控制效果,DM症状改...
[学位论文] 作者：邓小梅,
来源：四川师范大学 年份：2010
本文讨论完备Brouwer格上模糊关系方程的两个解的交仍为方程的解、n元集上传递关系的个数以及模糊矩阵的收敛问题.首先对论域为有限集时定义在完备Brouwer格上的Fuzzy关系方...
[学位论文] 作者：邓小梅,
来源：四川师范大学 年份：2011
《格兰奇·科普兰第三生命》是美国著名的当代黑人女作家、普利策文学奖得主爱丽丝·沃克的第一部小说。小说主要描写黑人群体受歧视、压迫,以及反抗压迫的斗争,并从中暗示了...
[学位论文] 作者：邓小梅,
来源：电子科技大学 年份：2017
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[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：读书文摘 年份：2017
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[期刊论文] 作者：邓小梅,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2014
人体的力量素质，尤其是人体的下肢力量素质是走、跑、跳等各种活动的动力，是绝大部分竞技体育运动取得优异成绩的关键，在体育运动中，特别是田径和球类等一些项目对下肢肌肉力量（包......
[期刊论文] 作者：邓小梅,,
来源：拳击与格斗 年份：2016
体育教学采用的形式是以动作练习为主,是实践性的教学形式.在中学体育教学中加强拓展训练,有一定的可行性.实施中要清楚地了解中学生可以进行哪些拓展训练,应该采取怎样的方...
[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：实用妇产科杂志 年份：2000
患者 ,2 4岁 ,孕 3产0 ,停经 39+ 5周 ,头痛 1天 ,抽搐 2次 ,于1998年 7月 4日 4:0 0 pm入院。妊娠期一直未作检查 ,近 2个月双下肢水肿。 3日晚 6时出现头痛 ,逐渐加剧 ,伴...
[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：养生保健指南 年份：2018
目的:分析急诊科危重患儿院内转运的安全隐患以及有效的护理措施.方法:以数字随机分组法将本院急诊科在2016.03.01日至2018.01.01日期间收治的100例危重患儿分成对照组和观察...
[期刊论文] 作者：邓小梅,
来源：中国综合临床 年份：2000
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[期刊论文] 作者：邓小梅,,
来源：中国教师 年份：2014
小班化的教育理念在于促进每一个学生全面而富有个性地发展，让学生充分享受各种教育资源，增加优质教育的机会。而在教学中加强同伴间的交往互动，能大幅提升学生的参与度和师生间......
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