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[期刊论文] 作者：顾菊娣,熊飞,
来源：护士进修杂志 年份：1996
多发性骨折并发脂肪栓塞的护理体会２０００４０上海市第六人民医院顾菊娣，熊飞脂肪栓塞综合征（ｆａｔｅｍｂｏｌｉｓｍｓｙｎｄｒｏｍｅＦＥＳ）系外伤、骨折后的严重并发症，是由来自骨髓与其他组织的脂肪、脂类物质在乳化能力减弱...
[期刊论文] 作者：胡滨,,
来源：湖南中医杂志 年份：1992
一九九二年一月十九日上午衡阳中医医院隆重集会庆祝名老中医李熊飞从医六十五周年。医院党委副书记唐上元主持座谈会,院长刘和章致祝词。中共衡阳市委副书记陈柏槐、市政府...
[期刊论文] 作者：李真,尹琳,熊飞,何坤,郑意春,,
来源：高校地质学报 年份：2006
熊飞(2005)探讨了用内标曲线定量分析凹凸棒粘土中坡缕石含量的方法。但是原文中获得内标曲线的方法还有改进的余地。为确立内标曲线的数据点,原来的积分强度(峰面积)是按照...
[期刊论文] 作者：夏熊飞 王铎,
来源：科教新报 年份：2020
夏熊飞 王铎...
[期刊论文] 作者：,
来源：黄河之声 年份：2009
雄飞，原名熊素连，安徽颍上人，现供职于北京文联。雄飞早年曾随著名书法家好景晏学习草书，经过几十年的摸索，形成了自己独特的草书风格。雄飞草书落笔大胆，讲究每个字的跌宕起伏，线条......
[期刊论文] 作者：李宝玉,
来源：中学数学教学参考 年份：2000
1995年 ,中央教科所专家组对陕西师范大学教育科学研究所副所长张熊飞教授始创的中小学学科理论———“诱导探究教学法”的研究成果进行了全面鉴定与肯定 .本人学习了张熊飞...
[期刊论文] 作者：罗赵华,刘茜,江新军,王静,胡杰,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：2016
7月2日，常德市武陵区甘露寺小学举行了一场简朴的“迎送会”——送别老校长王春桥、迎接新校长欧熊飞。作为新任校长，欧熊飞慷慨陈词，做了一番精彩的“就职演讲”：“在接下来的日...
[期刊论文] 作者：亦非,,
来源：韶关学院学报 年份：2017
熊飞,本名熊贤汉,韶关学院文学院教授、韶文化研究院兼职副院长。《张九龄大传》是熊飞先生研究广东文化名人张九龄的第三部专著,也是张九龄研究领域新出的一部力作。熊...
[期刊论文] 作者：崔芙蓉,
来源：教学世界·上 年份：2009
张熊飞教授的“诱思探究教学”理论，是我们改革课堂教学的可靠理论依据，认真体会它的含义，将它应用于教学实践，可让学生成为课堂的主人。 ...张熊飞教授的“诱思探究教学”理论就为我们改革课堂教学，全面提高学生的素质指明了方向。 一、学习诱思探究教学理论，优化课堂教学 张熊飞教授所倡...
[期刊论文] 作者：季俊昌,赵吉山,
来源：齐鲁师范学院学报 年份：1997
诱思探究教学法是陕西师大张熊飞教授花费了十几年的心血,经过反复实验论证研究成功的...
[会议论文] 作者：彭清华,彭俊,孙学争,戴宗顺,
来源：全国中医眼科名家学术研讨会 年份：2014
本文介绍了近现代湖南地区中医眼科专家的生平事迹，医学成就及主要学术思想，包括毕人俊、文日新、刘佛刚、李熊飞等人。...
[期刊论文] 作者：魏黎明,,
来源：人民公安 年份：2010
机动车假牌照、套牌照、假证照,在江西丰城市公安局交警大队城区中队熊飞剑等民警面前,无论“仿真”度多高,最终都被剥去伪装,现出原形。Motor vehicle fake licenses, set...
[期刊论文] 作者：,
来源：e-Play电脑游戏新干线 年份：2013
死士据点（20级～30级） 副本入口佳山 相关任务扫荡据点 额外奖励任务 柳歌击败所有立柱时至少剩余2个柳歌侍卫 熊飞矿工全部存活的情况下击杀熊飞 恶虎与恶虎战斗时被地刺刺中的次数少于2次 ...
[学位论文] 作者：刘峥嵘,,
来源： 年份：2010
诱思探究学科教学是西安师大张熊飞教授潜心研究三十余年教学方法的结晶。即“诱”者,循循善诱,耐心地引导,体现教师的引导作用;“思”者,独立思考,体现学生的主体地位。教师...
[期刊论文] 作者：河南济源市北街小学诱思探究课题组,
来源：陕西教育 年份：2004
我校从1996年2月开始,引入了张熊飞教授的“诱思探究”教学作为操作方法,对课堂教学进行优化实验。实验中,我们主要抓了三点: 一、抓学生主体“情商”(EQ)。实验中我们懂得...
[期刊论文] 作者：柯昌万,李卫东,
来源：中小学电教：学生版 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：陈一鸣,,
来源：咸宁学院学报 年份：2011
张九龄是盛唐前期的著名作家,也是继张说之后主持风雅的文坛盟主,他在唐代文学史上地位之重要是不言而喻的。但奇怪的是,他的创作似乎一直未受到应有的重视,他的著作既没有得...
[学位论文] 作者：付夏青,,
来源： 年份：2012
“诱思探究学科教学论”是陕西师大张熊飞教授潜心研究二十余年教学方法的结晶。即“诱”者,循循善诱,耐心地引导,体现教师的引导作用；“思”者,独立思考,体现学生的主体地位...
[期刊论文] 作者：翟羽亮,
来源：西部大开发（中旬刊） 年份：2011
诱思教学法认为,在学习过程中应始终坚持刨设情境、注重体验、强调思考、重视探索、强化反馈、促进目标达成.用张熊飞教授的话讲:诱,是指教师的循循善诱;思,是指学生独立思考...
[期刊论文] 作者：陈伶,
来源：大观 年份：2015
摘要：张熊飞教授的《诱思探究学科教学论》以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为主攻。...关键词：诱思探究法；学生；主体 张熊飞教授的诱思探究教学围绕着“教师为主导、学生为主体、训练为主...
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