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[期刊论文] 作者：李晓渊,,
来源：中学生数学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：李晓渊,
来源：数学通报 年份：1999
1999年11月号数学问题解答(解答由问题提供人给出)1221.求方程组x+y+z=3x3+y3+z3=3的所有整数解.解 原方程组化为x+y=3-z(1)x3+y3=3-z3(2)(1)3-(2),得3xy(x+y)=24-27z+9z2(3...
[期刊论文] 作者：李晓渊,
来源：中学生数学 年份：2003
一次数奥课上 ,我与同学们一道解方程组x1 +x2 x3=2 ,x2 +x1 x3=2 ,x3+x1 x2 =2 ,利用常规解法及整体代换x1 x2 x3=p两种解法 ,获解 (1,1,1)、(-2 ,-2 ,-2 ) .继而有一同学类...
[期刊论文] 作者：李晓渊,,
来源：数学大世界(高中生数学辅导版) 年份：2006
一、“虚”中觅“实”的解题策略有一些看似与虚数有关的题,但由于条件或结论的特殊性,常常可以避开虚数,将其转化成相应的实数问题来解决却事半功倍,巧妙获解·这就是“虚”...
[期刊论文] 作者：李晓渊,,
来源：中学生数学 年份：2006
“两条内角平分线相等的三角形是等腰三角形”,这是由雷米欧司提出面由斯坦纳首先证明的闻名全球的“斯坦纳——雷米欧司”定理．1840年,德国数学家雷米欧司(Lehmus)给当时的大...
[期刊论文] 作者：李晓渊,,
来源：教师之友 年份：2004
小学数学课堂教学中,常常出现一些偶发事件。对于这些偶发事件,教师如果不妥善处理,就会影响教学过程的顺利进Primary mathematics classroom teaching, there are often...
[学位论文] 作者：李晓渊,
来源：河北科技大学 年份：2023
盐酸左米那普仑是法国皮埃尔法布雷医药公司研发的一种5-羟色胺及去甲肾上腺素再摄取抑制剂（SNRI）。于2013年获FDA批准上市,用于治疗成人重型抑郁障碍。左米那普仑具有较低的心血管紊乱及心脏、肝、肾毒性等副作用,适用于各种类型抑郁症,疗效安全确切。以苯乙腈为......
[期刊论文] 作者：李晓渊,张小林,,
来源：教师之友 年份：2000
张老师在学生学习“列方程与解方程”(人教版九年义务教材第九册P105～P129)这一内容后,上了一堂“扑克游戏”的活动课: 一、玩扑克游戏,发现秘密师:(拿出若干张剔除王牌...
[期刊论文] 作者：李英,李晓渊,,
来源：四川环境 年份：2012
本文针对公路交通建设项目的特点，探讨了公路交通建设项目环境影响评价中的噪声防治措施，包括合理规划、路面降噪、交通管理、敏感建筑物保护等措施。...
[期刊论文] 作者：张小林,李晓渊,,
来源：小学青年教师 年份：2001
一探,发现围成长方形不如围成正方形.rn师:同学们,养鸭专业户刘大伯想用24米长的篱笆围成一个鸭圈,你们说他该怎样围面积最大?rn...
[期刊论文] 作者：李奇特,李晓渊,
来源：数理天地(初中版) 年份：2004
三角形的一个内角平分线与另一个内角的外角平分线的交角,等于这个三角形的第三个内角的一丰. 这是从第六届“希望杯”一道初二试题得出的结论,它的证明如下: 已知:如图1,△...
[期刊论文] 作者：李奇特,李晓渊,,
来源：中学生数学 年份：2007
在概率的学习中,老师给我们布置了如下一题:8个排球队中有两个强队,任意将这8个队分成两组(每组4个队)进行比赛,求这两个强队被分在同一个组内的概率．此题经过我们研究,找到了...
[期刊论文] 作者：李奇特,李晓渊,,
来源：中学生数学 年份：2006
型如y=m(f(x))~(1/2)+n(g(x))~(1/2)的函数(m、n是任意非0常数),当f(x)+g(x)=c(c为大于0的常数)时,它的最值(值域)虽然借助导数法可以求得,但运算量很大,若运用数形结合法,则...
[期刊论文] 作者：李奇特,李晓渊,,
来源：中学生数学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：李奇特,李晓渊,
来源：中学生数学 年份：2005
李奇特同学的这篇文章写自己解题研究的经历和心得,写得十分真切、感人.文中清晰可见,随着李奇特同学对问题的思考的一步步深入,他的数学能力也不断提高.可喜可贺....
[期刊论文] 作者：李奇特,李晓渊,
来源：中学生数学 年份：2004
《中学生数学》2003年12月上期高一课外练习中,有这样一题:已知函数f(x)=-2x+2,x∈[0.5,1],设f(x)的反函数为y=g(x),a1=1,a2=g(a1),…,an=g(an-1),求数列{an)的通项公式. 由...
[期刊论文] 作者：张小梅 李晓渊,
来源：教师·综合版 年份：2009
教学具有预设性与生成性双重特性。教案是教师对教学过程的“预设”，不论“预设”如何周密，在实际课堂教学中，由于师生互动或外界因素影响，往往会出现教师原计划中所没有的新信息、新问题、新情况等一些新的教学资源，这就是所谓的“课堂生成”。 面对“课堂生成”......
[期刊论文] 作者：李晓君,李晓渊,,
来源：湖南教育 年份：2006
在实际生活中，人们常常会看到这样一些问题，如某市有3万名考生参加某年的高考，如何估计这些考生的数学成绩？某公司生产了三种型号的轿车，分别为1200辆、6000辆、2000辆，如何估测这......
[期刊论文] 作者：刘改兰,李晓渊,
来源：机电安全 年份：2017
班组是企业最基本的生产单位，也是最基层的安全管理单元，公司的各项安全生产规章制度和现场检查等最终都要落实在班组，公司生产过程中的一系列安全技术、控制措施都要靠班组长组......
[期刊论文] 作者：张小梅,李晓渊,,
来源：中学生数理化(高二版) 年份：2007
【正】老师经常告诫我们,做完一道题后要反思,过去我对这句话总是不太理解,只知道做题,结果常常陷于茫茫题海之中,不仅身心疲惫,而且收效甚微,上次一道考题"求(sin20°+2...
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