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[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：语文教学通讯 年份：2020
统编版教材创造性地设置了专门的阅读策略单元,三年级上册的“学会猜测”,便是学生文本阅读的一种重要策略。教师要从文本内容的特点入手,精准研读编者的编排方式,激活学生的...
[期刊论文] 作者：万晓霞,,
来源：名师在线 年份：2018
当下,核心素养的概念已然成了教育界的特点词汇。本文提出要拓展还原,在大语文观下强化语言构建和运用;对比辨析,在大语文观下强化思维的发展与提升;链接对应,在大语文观下强...
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：教育界 年份：2020
儿童是教学的对象和主体,教学内容准不准?方法妙不妙?评价当不当?……不是教师说了算,而是儿童说了算。教学内容的研制、目标的设置、方法的遴选、评价的落实,都应该以学生的...
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2018
随着课程改革的不断深入,教师串讲串问、繁琐分析的语文课堂教学已跟不上时代的要求.培养学生的合作技能是语文教学的一个重要环节,要培养学生的合作学习技能就要让学生熟练...
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2017
【摘要】当下，教材以文选类方式，从学生语文学习的实际需要出发，选择契合学生认知规律、迎合学生认知需要的经典范作，为学生语文核心素养的提升奠定基础。因此，阅读教学要紧扣师生对话交流的载体——教材，在资源开掘、素材感知的过程中，为学生寻找生命成长的语言营养。......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：赢未来 年份：2018
在音乐课堂中体现乐、新、动。在音乐教学中实施自主学习，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐，真正给学生一个展示的舞台。...
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：科技管理研究 年份：2009
运用文献计量法，以美国科技信息研究所开发的SCI—E数据库为统计源，检索我国三所独立建制的药学高校近十年的研究文献，从科技论文量、学科、作者、期刊、引文、国家等角度进行了......
[期刊论文] 作者：万晓霞,,
来源：现代医药卫生 年份：2007
目的：观察新诊断2型糖尿病（T2DM）患者早期短程胰岛素强化治疗的疗效。方法：对新诊断的30例T2DM患者予以胰岛素强化治疗4周。结果：经胰岛素强化治疗后所有患者空腹血糖（FPG）、餐后2小......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：世界电子元器件 年份：1997
尽管半导体价格在全球范围内急剧下跌,但半导体产业在台湾却前景乐观。半导体制造设备厂商及相关的国际咨询机构对台湾半导体市场看好。在1996年9月举行的台湾国际半导...
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：课堂内外·教师版 年份：2018
【摘 要】 反思性教学是对教师的一种约束，能够让教师在完成每堂课之后都积极进行反思发现不足并予以改正。本文主要探究反思性教学在初中英语教学中的应用。 【关键词】 初中英语；反思性教学；应用研究 伴随着社会经济的迅速发展，当今社会诸多岗位对人才英语......
[期刊论文] 作者：万晓霞,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2014
“教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。”小学语文教学中，如何让课堂评价“粘住学生”？我以为，应做到动情、适度与丰富。一、立足动情现......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：中国民康医学 年份：2014
目的：探讨高龄患者食管癌术后早期并发症的预防及护理。方法：回顾性分析本科86例高龄患者食管癌术后的护理资料。结果：通过术后早期护理干预提高了高龄患者手术治疗食管癌的成功......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：中国民康医学 年份：2013
目的：探讨经30%乙醇湿化后氧气吸入用于创伤性湿肺的效果观察.方法：将86例创伤性湿肺患者随机分成观察组和对照组各43例,对照组采用蒸馏水作为氧气湿化液,观察组采用30%乙醇溶...
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：读天下（综合） 年份：2018
学习使人进步，老师要善于总结，及时关注孩子们的变化，进行因材施教采取润物细无声的办法让学生变化着。还可以通过音乐让学生的负面情绪得到转化；通过音乐，让学生的情感得到升华；通......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：语文天地·小学版 年份：2017
2011版《语文课程标准》明确指出：“语文教学的核心任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。”因此，阅读教学应该努力为学生搭建扎实的语言实践平台，引领学生进行适切的语用训练。但纵观当下阅读教学，很多教师在践行语用理念时，将语文课程之“本”早已抛至......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：中国药理通讯 年份：2004
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[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2015
[摘 要]阅读教学中存在着一些典型的文本误读现象。教师应分析原因，通过拓展视阈，丰实认知资源；理性辨析，弥补认知断层；真诚表达，促成实效多元，从而打通学生与文本隔阂的通道，提升阅读教学的整体效益。 [关键词]误读文本 拓宽视阈 理性辨析 真诚表达 [中图分类号]......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2014
语文课程内涵丰厚，与其他学科相比，它承载着过多的职责与使命。在面对教材文本时，教师往往“深挖洞，广积粮”，致使语文教学陷入了繁琐分析、面面俱到，甚至无休止纠缠的泥潭之中。那语文课堂如何才能高效呢？ 一、不绕弯子，在直接中践行简约之美 （一）导入简洁，开门见山......
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：赢未来 年份：2017
成都市龙泉驿区实验小学校采取多种措施对各美其美的第一影响源、第二影响源和第三影响源的影响力加以整合，实现美美与共的教育合力，以谋求有“温度”的教育。...
[期刊论文] 作者：万晓霞,
来源：新教育(海南) 年份：2020
新课标指出语文核心素养包含语言的构建和运用、文化的传承和发扬、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造这四个基本维度。从小学语文教学的角度来看,语文核心素养四个维度的...
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