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[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：物理通报 年份：1997
自感现象的演示实验,是不少物理教师感到不容易做好的一个实验,有关书刊对此进行了不少的讨论.笔者拜读后深受启发,但感到仍有进一步讨论的必要.本文从物理实验方法和学生学...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：人民教育 年份：2004
在新课程理念指导下的课堂教学改革正在全国广泛、深入地展开。及时总结广大教师课改的成功经验，将对推动课改健康发展有所裨益。由是本刊编辑了《新课程优秀课例研究与解读专......
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：中国教师 年份：2012
1988年,我来到广西工作,在23年的教学生涯中,获得过不少荣誉和奖励,扪心自问,我实在没有什么感人的事迹,有的只是自己平凡的教育经历和教学反思。作为恢复高考制度的第一届大...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：内蒙古教育 年份：2008
在初中阶段实施《科学》课程，其价值究竟何在？这恐怕是作为这门新课程实施者的教师们想得最多、问得也最多的一个问题。为了向他们解释清楚这个问题，你完全可以列出一堆自认为有......
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：学科教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：大学物理 年份：2004
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[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：物理通报 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：人民教育 年份：2004
在理科教学中,实验结果的"不配合"是教师经常遇到的问题。多数教师的处理办法是让实验"迁就"理论结论。这里的确坚持了不犯科学知识性错误,却犯了另一类更为严重的科学性错误...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2016
师范生的教育实习,属于对教师的职前培养,但也可以说是职后培训。实际上,教育实习是二者的交集,它为教师教育职前培养和职后培训一体化探索提供了独特的试验田。在这块沃...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：物理通报 年份：1999
由中国物理学会和广西师范大学等单位联合发起主办的"’99国际物理教师学术交流会"(’99 International Conference of Physics Teachers and Educators,简称’99ICPT)...
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：基础教育课程 年份：2011
科学探究理念和目标的落实．科学探究教与学方式的实施．至今仍然是科学教育实践中有待攻克的难关。在过去十年的探索中．对科学探究学习．笔者和团队同仁们最大的感受就是“叫好不叫......
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：基础教育课程 年份：2005
普通高中新课程,在课程结构上分为“学习领域”、‘科目”和“模块”三个层次。其中最具特点和新意、也最需认真挖掘的,就是在‘科目”下所设的‘模块”。因此,它又被称为‘...
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2000
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[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：教师之友 年份：2004
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[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：广西师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2003
从科学研究的本质、人类学习的本质和科学教育现实的视角看,建立在建构主义的基本思想上的科学探究性学习,实际上是一种回归科学和儿童本性的教育追求....
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：物理通报 年份：1997
1996年7月31日至8月3日,来自28个国家的大约280名物理工作者会聚于美国马里兰大学College Park校园,参加在那里举行的国际大学物理教育学术研讨会(ICUPE①).会议围绕着...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：基础教育课程 年份：2012
《探究科学》是一门将学与教的方式和学与教的内容置于同等重要地位的课程,正是这样一门如此＂激进＂的课程,由于其校本课程的身份,反而让其设计和实施得以放开手脚,使学习的主动......
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：物理通报 年份：1997
应德国学术交流基金会(DAAD)的邀请,在德国同行的悉心安排下,笔者于1995年11月至1996年2月访问了德国十四个城市的十六所大学和四所中学,重点考察了德国的物理师范教育....
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：基础教育课程 年份：2011
科学探究是科学活动最基本的方式，是科学最本质的特征，离开探究，就没有科学；同时，探究也是人在与生俱来的好奇心驱动下再自然不过的认知方式。学校教育一般被认为是传授已知的知识......
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