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[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：中学数学研究 年份：2020
数学运算作为数学六大核心素养之一,是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养,它不仅是现代人赖以生存的必备素质之一,也影响着其他素养的培养•在普通高...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：教学与管理：中学版 年份：2015
美国著名的未来学家阿尔福·托夫勒在《未来的冲击》中一针见血地说：“21世纪的文盲不再是目不识丁的人,而是不会学习的人!”可见,教育倡导培养会探究、会学习的学生,教师...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
英语课是一门实践性很强的课程，学生在语言的实践中难免会犯各种错误，教师不可忽视其错误，而应该积极地对待，并采取及时有效的方法加以解决。文章分析了中学生学习英语常见错误，阐......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：科学与财富 年份：2015
摘 要：本研究的目的是探讨高职院校体育教师的心理资本对工作满意度的影响。研究以高職院校体育教师341名为问卷对象，问卷测量工具为心理资本及工作满意度，量化数据采用回归分析探讨各变量的相关与影响。研究结果表明：1、心理资本及工作满意度的相关性呈现显著正相......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：福建中学数学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：浙江体育科学 年份：2016
研究主要探讨42次减肥训练对肥胖大学生身体意象的影响。以80名大学生为研究对象,并以身体意象量表的前测成绩按性别随机分配到实验组、对照组共四组,每组各20名。对照组实施...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：管理观察 年份：2011
本文着重阐述了高职旅游类形体教学的新模式：即开展以“形体训练与形象塑造”为主题的课程改革，将建构主义理论与项目教学法、任务教学法等紧密相结合，建立起“教、学、做、验”......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2010
数学变式探究的主要导向是问题的设置，其中“探究主线”的确定从宏观上控制着探究的方向，是探究能否取得预期效果，能否获得成功的关键，需要教师慎重斟酌、宏观调控．“哪些问题由学......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：中学生数理化(高二版) 年份：2006
【正】在近几年高考命题坚持能力立意的指导思想,注重知识的交汇。重点考查知识之间的内在联系,因此,在知识网络交汇处设计试题是高考命题改革的一个重要方向．空间轨迹问题正...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：福建教育学院学报 年份：2007
1、对创设问题情境的认识所谓创设问题情境是以问题为载体，创设与教学目标、内容、学生认知结构紧密相关的问题。这里所说的“问题”，除了包括“问题解决”中的“问题”之外，还......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：中学教学参考 年份：2009
【题目】（2008年高考福建（文）22）如图1，椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（n〉6〉0）的一个焦点为F（1，0），且过点（2，0）．...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：运动 年份：2013
研究选取浙江旅游职业学院在读学生300名为研究对象,完成了《身体自尊水平量表》和自编的《旅游专业大学生职业认同问卷》问卷.T 检验和方差分析表明,身体意象各维度在性别上...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：美与时代:美学(下) 年份：2020
浙江旅游职业学院60名参加体测的男生作为被试,结果显示:音乐表象对男生体测1000米焦虑具有缓解作用,其中舒缓音乐表现对男生体测认知状态焦虑具有显著缓解作用;激昂音乐表现...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：教书育人·校长参考 年份：2009
纵观现在的语文作业，都是由老师设计布置的，而且不少老师布置作业时，总是“一刀切”，不论是差生还是优生，所做的作业都是一样的，缺少选择性，忽视学生的个别差异。“对于一成不变的事物，人们往往容易厌倦，孩子更是如此”，时间一长，单调乏味的作业压抑了学生的学习兴趣和积极......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,
来源：浙江工商大学学报 年份：2005
诚信既是一个道德范畴,又是一个法律范畴,诚信建设是大学和谐校园建设的重要方面.当前,大学生在学习行为、经济行为和就业行为方面,存在较严重的诚信缺失现象,已成为和谐校园...
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：数学教学研究 年份：2014
教材是连接课程方案与教学实践的枢纽，是教师教和学生学的载体．教师日常的教学工作，在很大程度上依据所使用的教材而决定教什么，怎么教．但是，在实际教学中，有的老师并未真正认识教材......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：数学教学研究 年份：2013
不等式问题中常涉及任意与存在问题，解决这类问题，常常利用函数思想，立足函数的图像，如“任意”体现图像的整体性，而“存在”体现的则是图像的局部，再数形结合，问题便可迎刃而解．但是......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：数学教学研究 年份：2010
在新课程改革实施中，数学的探究已成为贯穿于整个高中数学课程始终的重要内容．数学的探究活动能促进学生将新旧知识进行有效地组合、重组，获得深切的感受与体验，养成良好的学习、......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：数学教学研究 年份：2010
教学活动具有一定的规律性．因此，解题教学需要弹性预设，但课堂的主体——学生是一个个鲜活的富有个性的生命体，他们有着不同的知识基础、不同的思维习惯，对问题有着不同的看法，这也......
[期刊论文] 作者：洪丽敏,,
来源：数学教学研究 年份：2007
线性规划是高中教材新增内容,它不仅仅是对直线内容的深化,而更多与其它知识进行交汇.解决线性规划问题的数学思想,从本质上讲就是数形结合、化归.当约束条件或目标函数不是...
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